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徐方亭说：“胡老师。”
“胡老师是哪个，不是老老师吧？”
“实习的，老老师早走光了。
你们呢？”
董颖慧爸爸的外放还没结束，成为两人交谈的背景杂音。
他说了一个姓氏，徐方亭反应过来，是在“名师工作室”
上面挂着的那位。
徐方亭说：“你们还行啊，起码分到一个稍微有经验的。”
董颖慧爸爸摇头，连说两声“不行”
，皱眉道：“现在这个刚毕业一点经验也没有，之前她还跟着章老师学习的。
这里老师水平都不行。”
徐方亭意外道：“你们也是章老师教的？——我觉得章老师教得挺好的啊。”
她只来一个时间段，基本不了解哪些老师具体带哪些学生。
董颖慧爸爸说：“章老师还可以，现在换了一批真的不行了。”
蓉蓉阿姨一直默默玩手机，一只手托着，一只手划屏幕，离得远远看，可能保护视力。
这回冷不丁插话道：“这里老师水平不行，你还来这里上？”
董颖慧爸爸又焦虑换了一种说辞：“我孩子能力也不行，她现在都只会问‘是什么’，还不懂问‘为什么’。
人家说，小孩要是学会问‘为什么’，她的语言构造就完整了。
‘为什么’对她这种小孩来说，太抽象了，根本教不会。”
徐方亭说：“我们才开始会问‘是什么’呢。”
董颖慧爸爸皱得更厉害，道：“你们还那么小，已经很好了。
我们那个根本不行，刚来机构简直一塌糊涂，都不看人的。”
他的手机外放好像安静片刻，董颖慧爸爸便凑上去听，忽然又将手机递到她眼底下，说：“你听听这老师，上课到底教了什么啊！”
徐方亭讶然道：“你这是……”
“语音通话啊，”
董颖慧爸爸说，“连上我小孩电子手表。”
“……”
蓉蓉阿姨又一针见血道：“你还监听啊？”
董颖慧爸爸说：“当然要听啊，不然这种孩子进去呆了一个小时，说又不会说，学了什么你都不知道。
这个老师真不行，我只能让她给我小孩多讲讲行为绘本故事。”
董颖慧爸爸又继续聊他自己，从小到大几乎没有朋友，怀疑自己是个高功能，才会生得出这么一个孩子。
孤独症成因现在还没定论，只知道是先天性障碍，有家族遗传倾向，跟父母亲生育年龄也有关。
徐燕萍生第一个孩子时，夫妻双方挺年轻，家族也没听说过有疯子或傻子，偏偏一胎中奖，冲毁生儿子的喜悦。
用她的话来说，只能是“上辈子造孽了”
。
谈韵之这回动身早，刚好在楼下挤到停车位，便上来星春天。
胡老师把谈嘉秧牵出来，说：“今天教他认颜色和形状，掌握得挺好。”
谈韵之脸色绷起，道：“颜色和形状不是早就学会了？”
“……”
胡老师个头玲珑，还不到他肩膀，似乎给那股家长气势震慑，眼神怯怯，一时接不上话。
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