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“产学研一体化？”
这可是个新名词，虽然谭鸿博一时间不明白其中的意思，但是总感觉好像很厉害的样子。
“那是什么？”
陆逸明解释说：“所谓产学研，是指企业、高校、科研机构相结合，是科研、教育、生产不同社会分工在功能与资源优势上的协同与集成化，是技术创新上、中、下游的对接与耦合。
产业、学校、科研机构等相互配合，发挥各自优势，形成强大的研究、开发、生产一体化的先进系统并在运行过程中体现出综合优势。
以企业为技术需求方，与以科研院所或高等学校为技术供给方之间的合作，其实质是促进技术创新所需各种生产要素的有效组合。”
“具体来说，产是企业的市场经济，在市场经济的前提下企业寻找更加适合企业发展的合作方式，以科研机构、高校的人才、研究成果输出作为企业发展的原动力。
同时也为高校、研究机构提供研究和人才开发的利用资源。”
“学是高校的人才培养能更加适应社会企业的需求，以高素质的专业人才来完成对行业内的转型需求。
同时在人才产出的同时引进社会专业人才对高校的人才库进行充实。”
“研就是科研机构的科学技术研究，借助社会企业的良好平台及资源，科研机构在技术上的开发的同时完成对研究方向的规划，以单纯的技术型研究机构转型成技术、方向性兼顾的研究结构，同时研究成果将推动企业以及行业的整体发展。”
“简单来说，就是企业和高校合作，一起搞科研项目，企业砸钱，一旦成功，商业利益归企业所有，而研究人员也能得到学术成果，双方共赢。”
“产学研一体化能构建科研、设计、工程、生产和市场紧密衔接的完整技术创新链条，有效解决产业集中度分散、技术领域原始创新贵乏、共性技术供给不足、核心竞争力受制于人的突出问题。”
伴随着陆逸明的讲解，谭鸿博感觉到豁然开朗。
“这个办法好啊，企业有资金有需求但是缺乏技术，高校有技术和研发能力，但是不清楚市场也没有资金，跟社会是脱节的。
如果双方能够合作的话，学生在学校里面就开始了解市场，研究技术，转化成果，还不用为资金发愁。
这是多赢的局面。”
陆逸明微微点头，说：“不错。”
虽然历史上的产学研一体，被很多别有用心的人给玩坏了，但是现在陆逸明先入为主，必然要为这一个体系定标准，列规矩。
“我对你们现在研究的这个石墨烯就很感兴趣，而且我对这方面也有一点小小的见解。
我打算以后每年至少砸三亿资金进行科研攻关，不知道你们有没有兴趣？”
“三个亿？每年？”
谭鸿博还以为自己的耳朵出了问题。
“陆总，你确定没有在开玩笑？”
陆逸明说：“当然，我们可以签订合同。
我会制定详细的计划书和时间表，你们必须严格按照我的规划来执行才行。
不知道你们愿不愿意？”
谭鸿博脱口而出道：“愿意啊，哪能不愿意呢？”
开玩笑，每年三个亿啊，这以后做实验还分什么一三五二四六的，卡卡一顿整就完了。
三亿现金放屋子里也好大一堆呢。
徐腾雨心中盘算了一下，顿时忍不住悲从中来：“大哥，每年三个亿啊，你就拿给他们嚯嚯了？我这边也需要你的强力支援啊。
你看这个腾宇物流你是不是也来个十亿八亿的意思一下？”
“边去。”
陆逸明挥了挥手，然后对谭鸿博说：“来，我们继续说石墨烯吧。
刚才说到哪了？石墨烯的好处是吧？”
说起自己专业上面的事情，谭鸿博更加来劲了，说道：“对啊，石墨烯是一种革命性的材料，现在全世界的科学家都在研究。
但是现在一个很严峻的问题摆在大家的面前，那就是石墨烯虽然存在于自然界，但是谁也不知道有什么办法能够将它分离制备出来。”
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