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十点多，夜猫子活跃的时候。
躺在床上刷短视频，时间就像被丢进了黑洞里，一眨眼的功夫，抬眸一看右上角，就发现时间过去了一个多时。
『揉』『揉』眼睛，理智上知道该睡了，可搭在手机上的那根大拇指就没有休息的意思，反而颇有奋战到天明的干劲。
不知过了多久，一个画质不算太差，也不算太好，甚至有杂音的短视频被划了上来。
那一个无声的视频，短短一分钟左右，画面里场景简陋昏暗，入镜的脸也跟观毫无牵连，然而每一个看见这个视频的，第一眼，以及最深刻的记忆，却那一双双闪烁着光芒的眼眸。
看标题，原来一群孩子在看网课。
可习网课有这么认专注的吗？再细看，这群孩子年纪不一，穿着也土气又寒酸，屋子里甚至都没有足够的位置让他好好坐着舒舒服服地看。
视频连拍摄时自动显示的拍摄时间都没消，看出来晚上九点多的时候拍的。
明明拍随意，整个画面却透『露』出一种重重浸染的无法用语言去具体描述的情绪，仿佛能透过网络，透过屏幕，完完整整传达到每一个观看者的心底。
这种情绪仿一双双无形的手，悄无声息探进的心里，拨动那根敏感的弦。
一名偷偷躲在被窝里玩手机的高生无声凝视着手机，视频自动重复播放着。
不知过了多久，少年抬手掀开捂严严实实的被子，翻身坐了起来，放下手机，坐到书桌前按亮台灯，翻开书握着笔，埋头认刷题。
遇到不会的题时，从前总会让他心烦意『乱』，继而分散心神，不知不觉就『摸』『摸』这个玩玩那个。
可这一次，遇到难题时他下意识要走神，脑海却闪现视频孩子求知的眼神。
自己的条件已经很好了，果再不认习，猪狗不！
此斥骂自己一句，少年开始思考何解决难题，或翻资料书，或求问班上据说每天都要习到十二点的霸，或拿起手机打开习软件。
等到精神倦怠时，少年看着自己写完的一整张试卷，满心的成就感无法言喻。
睡觉前忽然想起什么，少年翻身重拿起手机，找到刚退出来时自动停留的视频，留下一个评论：请问我有什么可以帮帮他的吗？零花钱不多，我有很多时的课外书。
同样此留下想要帮助的留言的有很多。
网络连通了整个世界，让各种各样的都齐聚一网。
有的对这个视频毫无感触随意划走，有的对这个视频嗤之以鼻，留下恶意伤的揣测言论，也有的同这名普通少年一般，汲取了力量，也想要以诚的帮助。
楼岚对于捐款，没有接受，对于捐书却很积极。
校里的孩子视野着实太过狭窄，在缺乏教育的情况下，书将会他最好的老师。
一周的时间，楼岚收到了上百本课外读，都适合生读的。
没有地方放，楼岚自己动手，用砍晒的竹子编了个靠墙的书架，然后用钉子把它固定在墙壁上，加固书架的支撑力。
此，楼岚的房间又多了一个功能：图书馆。
周末没有课的，不过孩子又不能家，以往老赵校长为了防止孩子闲无聊到处跑动出事，都带着上上课，做做作业，或一起种种菜什么的。
这周了英语了作诗了画画，还了做笛子的孩子却早早期待起周末来，因为楼老师说要带他去山林里采风！
至于什么叫采风，他也半懂不懂的，反好玩的就对了！
楼岚每日下半夜天还不亮时，就会翻山越岭去拍些动捕猎、晨起，或花朵闭合开启，或绿叶上水珠化雾上升蒸腾，或金乌自东缓缓升起，都关于这片大地苏醒的视频。
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