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听了段瓒的回答，李察已经明了了，孩子们都上了一年的学堂了，常用字基本都认识了。
“谁还有别的不认识的字？可以举手。”
李察又问了一遍。
底下没有孩子举手，李察接着说道：“好，那我们现在先把善字写十遍。
拿起你们旁边的粉笔，在黑板上写。”
第一堂课的第一个事故出现了，孩子们的手都是只拿毛笔的，全部用拿毛笔的手法拿起了身边的粉笔，可奈何，粉笔它不够长啊孩子们一阵手忙脚乱。
“孩子们，别急，来看着先生的手，粉笔是这样拿的。”
李察也没慌，拿起粉笔做了个示范，三根手指捏住粉笔前端，两根手指垫在粉笔尾端，在身后黑板上写了一个善字。
随后，李察走下讲台，一一纠正孩子们的拿笔姿势和小黑板的放置姿势。
待孩子们写完十遍，李察接着讲下面的。
一直讲到“子不学，非所宜。
幼不学，老何为。”
三字经的开篇七十二个字。
其中碰到孩子们以前没学过的字，就停下来，让孩子们写十遍。
“好，这堂课我们就先到这，现在下课，大家都休息一下。”
李察自己也讲累了，下面听课的孩子可也肯定累了，李察果断的宣布下课。
这就下课了？后面的家长正听得津津有味呢，这可比以前请的那些先生强多了。
孩子们不到一个时辰就学会了四五个以前不认识的字，可是当李察宣布下课的时候，大家看他的眼神都怪怪的，现在离吃饭的时间还早，怎么这就下课了？
孟老虎第一个不愿意了大嗓门吼了起来：“我说李小哥，这里吃午饭还早呢？你这就下课了？你让孩子们干啥去？讲的好好的，别偷懒啊。”
“吃饭？吃什么饭？”
李察迷惑了，但看到孩子们正在收拾眼前的东西，准备回家的时候李察急了：“孩子们，等等，我说的下课不是让你们回家，是让你们暂时休息一会，你们可以自由活动一下，想方便的去方便一下。
我们一会接着上课。”
“哈哈哈，李小哥，对不住了啊，误会你了。
是该休息一下，李小哥都站着讲了快一个时辰了，肯定累了。
以前的先生教书只是坐在那里念书，听得我们这些大人都昏昏欲睡，更何况是娃娃呢，还是李小哥厉害，讲的真好，我在后面都看见了，娃娃们听得很有滋味。
而且不到一个时辰就学会了这么多字。
厉害，厉害。”
孟老虎先是对李察道了一声歉，然后对着李察就是一顿猛夸。
后面的学生家长也是七嘴八舌的夸着李察，这种教学他们确实从来没见过。
教的有趣，全程都在和学生互动，让学生们的精神一直都专注在学习上面，连走神的机会都没有。
“哈哈，哪有大家说的那么好，我倒是不累，站着讲课主要是可以观察到孩子们在下面的动作和表情，谁在认真听，谁没认真听，谁听懂了，谁没听懂，站在前面可以看的一清二楚。
学生们尊师重道，不想让先生站着讲课，怕先生累着，这是对的，但既然当了这个先生就要为学生负责，把握住每个学生的学习进程是必须做到的。
这是对先生这个职业的尊重。
这两种尊重是相互的。
“
“李小哥的品质让老汉佩服，村里这群娃娃有福了，老汉替村里的娃娃们谢谢李小哥。
只是既然李小哥不累，为什么要下课啊？”
孟老虎问道。
“呵呵，孟老哥，上课时间太久了，学生们一直跪坐在哪里，肯定会累的，需要休息一下，比如说活动活动筋骨或者去方便方便一下什么的。
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