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想清楚缘由,林述煜决定对症下药。
他拿出手机,在搜索框里输入“怎么样才能让一个人有动力学习”
。
搜索界面跳转,很快就给出一堆答案。
“孩子不愿意学习?那就揍一顿啊,他知道考不好就要疼,之后肯定会注重学习。”
林述煜:“……”
这种不怎么正确甚至有弊端答案,竟然能排在第一位……?
他又往下翻了翻,无非都是一些弊大于利教育思维。
直到后面,才发现一个比较中肯有用。
“如果一个人没有学习动力,那说明他缺乏目标,不如试着用甜头吊着他,完成什么目标,就给予他相应小奖励或者大奖励,这个目标可以定得不要太大,一次一点,他尝到了甜头同时,也会无形中得到潜在鼓励,这样就能慢慢培养孩子学习动力了。”
看到这,林述煜心里开始有些明悟。
这种方式挺好,似乎也挺适用于珩哥身上,但是——
以珩哥家庭,似乎也没什么东西能让他感兴趣、尝到所谓“甜头”
吧,这样话,要用什么样奖励,才能刺激到他,给他动力?
林述煜思绪卡在这儿了,心里想着事,他不自觉地看着坐在一旁人,直到被看人偏过头,轻轻地勾了勾他手指,他才回神。
“煜煜,你一直这么看着我,很容易让我上课分心。”
唐叙珩凑到他耳边,用只有两个人能听到声音说。
林述煜被他一句简单话给撩到了,回道:“我有这么魅力吗?从此君王不早朝?”
唐叙珩:“有。”
林述煜笑了起来:“那你认真听你课去,我不打扰你了。”
话是这么说,他后面还是有些没控制住,时不时去看唐叙珩。
搞到后面,连林述煜都觉得自己有问题了。
都说谈恋爱容易分心,他这恋爱谈,好像反而是祸害珩哥去了。
这样下去可不行,他之前说好边谈恋爱边帮珩哥提升成绩!
怎么能反过来坏事呢!
想到这一层,林述煜终于控制住自己上课去看唐叙珩频次。
话痨效率很高,姜玥菲上午把全班人目标大学给报上去,下午,他就让班长带着几个同学,在后面黑板旁边空白位置展示了出来。
得知理一班弄了这么一面“目标大学墙”
,整个年级都有些好奇,课间时候,就凑到一起,挤在理一班走廊外面,或是从窗户或是从门口那儿围观。
人多了,难免会有些讨论声。
“煜神目标果然是a大啊。”
“额,我觉得以煜神成绩,国内大学基本是随便挑选吧。”
“他应该会通过提前批直接上好大学。”
“羡慕,我要是有他那么聪明就好了。”
“其实我主要是来看煜神,顺便看墙,所以他人呢人呢人呢。”
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