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想清楚缘由，林述煜决定对症下药。
他拿出手机，在搜索框里输入“怎么样才能让一个人有动力学习”
。
搜索界面跳转，很快就给出一堆答案。
“孩子不愿意学习？那就揍一顿啊，他知道考不好就要疼，之后肯定会注重学习。”
林述煜:“……”
这种不怎么正确甚至有弊端答案，竟然能排在第一位……？
他又往下翻了翻，无非都是一些弊大于利教育思维。
直到后面，才发现一个比较中肯有用。
“如果一个人没有学习动力，那说明他缺乏目标，不如试着用甜头吊着他，完成什么目标，就给予他相应小奖励或者大奖励，这个目标可以定得不要太大，一次一点，他尝到了甜头同时，也会无形中得到潜在鼓励，这样就能慢慢培养孩子学习动力了。”
看到这，林述煜心里开始有些明悟。
这种方式挺好，似乎也挺适用于珩哥身上，但是——
以珩哥家庭，似乎也没什么东西能让他感兴趣、尝到所谓“甜头”
吧，这样话，要用什么样奖励，才能刺激到他，给他动力？
林述煜思绪卡在这儿了，心里想着事，他不自觉地看着坐在一旁人，直到被看人偏过头，轻轻地勾了勾他手指，他才回神。
“煜煜，你一直这么看着我，很容易让我上课分心。”
唐叙珩凑到他耳边，用只有两个人能听到声音说。
林述煜被他一句简单话给撩到了，回道:“我有这么魅力吗？从此君王不早朝？”
唐叙珩:“有。”
林述煜笑了起来:“那你认真听你课去，我不打扰你了。”
话是这么说，他后面还是有些没控制住，时不时去看唐叙珩。
搞到后面，连林述煜都觉得自己有问题了。
都说谈恋爱容易分心，他这恋爱谈，好像反而是祸害珩哥去了。
这样下去可不行，他之前说好边谈恋爱边帮珩哥提升成绩！
怎么能反过来坏事呢！
想到这一层，林述煜终于控制住自己上课去看唐叙珩频次。
话痨效率很高，姜玥菲上午把全班人目标大学给报上去，下午，他就让班长带着几个同学，在后面黑板旁边空白位置展示了出来。
得知理一班弄了这么一面“目标大学墙”
，整个年级都有些好奇，课间时候，就凑到一起，挤在理一班走廊外面，或是从窗户或是从门口那儿围观。
人多了，难免会有些讨论声。
“煜神目标果然是a大啊。”
“额，我觉得以煜神成绩，国内大学基本是随便挑选吧。”
“他应该会通过提前批直接上好大学。”
“羡慕，我要是有他那么聪明就好了。”
“其实我主要是来看煜神，顺便看墙，所以他人呢人呢人呢。”
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