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楚潇然已经从跳远改练足球。
刘鹏原本就拥有非常平衡的学科天赋，许杰从第一次见到他开始，就觉得这孩子不该走体育特长生的路子。
他在5000米项目上的天赋，只是优秀级别。
这样的天赋，许杰其实并不看好他继续发展下去。
但经过一周的努力学习，他的文化成绩倒是提升得非常多。
他也是这次周考，总分进步前十名里的一员。
周桃练的是800米，天赋达到了极佳级别。
与之前的楚潇然一样，努努力，混个省队问题不大。
至于他自己内心的真实想法，许杰还需要再了解一下。
再有，就是拥有各种特殊天赋的学生了。
李浩和李虎，自不必多说。
他们的未来规划，许杰早就心中有数。
对于这一类学生，许杰的培养思路，就是充分挖掘他们自身的潜力。
黄芷婷、杜严、刘云飞、岳展业、林伟锐、许天行、顾子坤、肖侯、雷诺依、陆军武、刘青云……
一个个名字，从许杰的眼前划过。
许杰从决定接手高二9班开始，他的想法就很简单和纯粹。
不放弃任何一个人。
在他看来。
每一个学生，都是独立的个体。
他们拥有不同的思想和性格。
他们拥有不同的原生家庭和父母关系。
他们还处于青春期。
外界的种种，都会对他们产生或多或少、或大或小的影响。
比如父母长辈的一言一行。
比如不同任课老师的个人思想。
甚至他们曾经或正在看的书，都会对他们的成长起到意想不到的影响。
是喜欢看《时间简史》还是《金瓶梅》？
是夜读《奥数精选》还是追《最强班主任》？
一个人在成长的过程中，父母长辈不经意的一句话、同学朋友的一个眼神、动作、书本上的一段文字、影视剧中的一个桥段……等等等等。
都有可能对其产生深远的影响。
许杰觉得，他所能做的，就是竭尽自己所能。
在了解他们最强天赋的前提下，引导他们去追求自己内心真正的渴望。
成为他们自己想成为的，而不是别人希望他们成为的。
除非两者一致。
夜深人静，许杰想了很多很多。
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