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有的很快就能学会,并且和自己的小马驹交流。
有的尝试几次都无果,甚至有激怒小马驹的迹象,牵马的侍卫连忙安抚,一侧的暗卫也会同孩子说起要怎么做。
正式进入到骑马环节后,时间便过得特别快。
只觉得才同小马驹之间沟通了短短几个指令,还意犹未尽,今日的课程时间就到了。
孩子们齐呼不够,还要继续!
一个比一个会撒娇,耍赖,但马上就是晚饭时间,还需张弛有度。
沈悦从地上抱起顽固分子小八,又一手牵起小五,整个撒娇耍赖不乐意走得团伙便自行瓦解了去。
回别苑的马车上,孩子们在马车上叽叽喳喳了一路,活跃得不得了。
孩子们都争先恐后得同沈悦说起方才骑马的事,生怕她没看见一般,每个人都绘声绘色说起自己和小马驹之间的互动。
但都很羡慕小五有一匹自己的小马驹。
所以小五和自己的小马驹最亲近,今日骑马的时候,小五的小马驹便是最听话的一个,所以小五也是骑得最好的一个
“好喜欢小马驹啊!”
几乎每个宝贝几乎都在感叹。
而且,每个宝贝们都在感叹,羡慕死了五哥哥竟有自己的小马驹!
大家都想有自己的想法。
孩子们七嘴八舌的说着,沈悦笑着揽上其中一两个孩子,温声安抚道,“那我们等六叔和舅舅回来,我们就告诉他,我们每个人都想要一匹自己的小马?”
“好!”
孩子们齐声。
沈悦耳朵都险些再当场被震晕了去,千万不敢小觑了孩子们的热情,他们是真的喜欢骑马,而且想要一匹属于自己的小马驹。
这对平远王府来说,不是难事。
只是卓远才走第一日,她好像给他揽了一桩大活儿,等他回来,这一苑子的孩子一定会各个涌向他,一人一句朝他要小马驹。
想想这个场景,沈悦就忍不住低眉笑了笑,仿佛都能看见他回来时,宝贝们将他团团围住,各个认真央着他的模样。
他惯来待孩子很有耐性,也不像旁人那样只有三分钟热情,所以孩子们愿意同他一处。
他同她说往返单城需要五六日,他会尽快回来。
那她就在这里等他回来。
这是他离开的第一日,她习惯,也不习惯。
但看着满满一车孩子兴奋都叽叽喳喳,手舞足蹈的模样,沈悦脸上笑意不敛。
接下来的两三日,卓远虽然不在,但孩子们在夏令营的学习和生活照旧。
岑夫子的历史故事从早前的每日一个,已经进阶到每日两个,而且眼下,历史故事已进入到联动的环节。
孩子们经常可以在这一堂课中听到上一堂的人物。
但同样的人物,孩子们各有喜欢的,也各有不喜欢的。
却都可以在课上发表观点。
岑夫子的考核,也从单纯的提问,到每堂课都会请一个孩子复述今日的课程内容,到现在,变成请孩子们说出自己听完这堂课后的感想。
开始的时候可以只是一句话,后来是一段话,再到后来,会让孩子们在一起讨论。
虽然只是讨论的雏形,而且大多时候,孩子之间也都是鸡同鸭讲,但在听过一轮故事之后,再次讨论,便会加深印象。
岑夫子的课程一直很有趣,而整个过程也都不枯燥,孩子发表的感想也大都天马行空。
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