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“有个好像是里长说的小神童！”
让作者本人来给学生教他自己写的诗，怎么感觉这么不对味呢？
再度充当小先生的文哥儿对这样的教学效果非常满意，兴致勃勃地说道：“记得几句就不错了。
我跟你们说，这也是一位状元写的，等到牡丹花开的时候我让他亲自来教你们背完一整首！”
这首诗内容浅显，用词俗白，很适合拿到社学来劝学。
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举人算什么？别看他们石子坳不大，接下来多沾几次状元气、神童气什么的，一准能出进士！
文哥儿：？？？？？
王华的状元讲座顺利进行。
他本来就搞过好几年的教学工作，这算是他的老本行，劝诫起学生来自然一套一套的。
他暂停了自己的状元讲座，绷着一张脸朝文哥儿招手，示意他和谢豆都进来。
文哥儿“好为人师”
的毛病又犯了，把钱福的《明日歌》念完便走下去问有没有人能记住。
文哥儿听他爹介绍得这么敷衍，还说什么犬子不犬子的，贼拉不高兴！
结果还真有人记住了几句。
谢豆很有些不好意思。
小孩子的注意力本来就容易分散，要是没掌握适合的句读技巧，读起书来便只是嘴巴动了，脑子根本不会跟着动，自然达不到“读书百遍其义自见”
的好效果。
他诵读时不是那种照着书本直来直去往下念的枯读，而是念得顿挫有度，该和缓时和和缓，该激昂时激昂，轻轻松松就把人带进诗里去，恨不得一句句跟着他念，追随他的诵念行走在诗里文间。
文哥儿把小萝卜头们的情绪调动起来了，又表示自己一句一句地再读一遍，好给大伙再打个底，大伙可以提前背上几句，见到钱福立马开口背出来，直接震住他！
真是来了个小神童，带来一串状元郎！
王华便慢悠悠地补了句“这是犬子王守文”
“碰上疑问勉勉强强也能找他讨论”
。
听王华说到时候需要从买些农家山货之类的待客，里长拍着胸脯说道：“没问题！
您只管带人过来，村里最不缺的就是这些！”
要酒，村里有！
王华：“…………”
要菜，村里遍地都是！
得亏他当时机灵，甭管文哥儿想要什么都积极表示这边完全可以满足，要不然这样的好事怎么能落到他们这个小村子里头？
要知道隔壁村里只是出了个举人，他们里长就拽得跟什么似的！
这小子可真是把钱福安排得明明白白。
要肉，咱还可以现宰哩！
一听又有一个状元要过来，小萝卜头们都沸腾了，激动得不得了。
别人一个都没见过，他们马上就能见到第二个！
要茶，村里有！
王华想想那个场景，已经开始替钱福尴尬起来了。
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