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“…………”
听到这阵阵朗朗的读书声，李阳停了下来，因为这些孩童读的，正是教育部编著的大秦义务教育国文教材里的文章。
幽有青石小道，朗朗书声，此情此景，着实让李阳颇感特别。
“有人读书，是《我爱祖国》和《圣言》！”
何章听到那朗朗的读书声，也是一愣，不由惊讶道：“这里有学堂！”
所谓《我爱祖国》，是国文教材的第一课，其教育意义在于，让大秦孩童都明白自己的民族是华夏民族，自己的祖国是大秦帝国。
而《圣言》，乃是国文教材里的第二课，就是始皇帝立誓词，与李阳发愿词。
因为教育部当时在编著国文教材时，一致认为始皇帝和李阳这两句话，当可算得是圣言名句，应万世流传，举国铭记，于是就编进了国文教科书中。
其对大秦孩童的教育意义在于，让大秦人都学习始皇帝那样，用生命热爱大秦，用灵魂护佑华夏民族，生是大秦人，死亦护华夏。
同时，又要学习镇国君李阳之志，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
说实话，听到孩童们诵读着自己盗用张载的名句，李阳还是有些不好意思的。
不过，好在他例来脸皮厚，很快就将羞愧之意压了下去，然后饶有兴致的道：“走，去看看！”
几个人寻声穿过竹林，接着整个村子都呈现在了几人的眼前。
这是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。
还有肥沃的田地、美丽的池沼，院子里种满桑树竹林之类的。
田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到，人们在田野里来来往往耕种劳作，完全就是世外桃源一般无二。
再配上那阵阵朗朗的读书声，李阳就不由自主地念了起来：“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄垂髫，并怡然自乐。
好，好啊，桃源亭，当真是如世外之桃源。”
此情此景，李阳确实觉得此地完全符合陶渊明笔下的《世外桃源》。
而且奇妙的是，这个村庄的名字，居然正好又叫桃源亭。
赞叹了一句，李阳继续往前走，几十步后，朗朗的读书声越加的清晰了，就是从前方的一栋学堂里传出来的。
李阳几步来到学堂前，朝里头一看，只见里面坐着十一二个孩童，正跟着教书先生摇头晃脑的朗读着。
读了几遍，教书先生便要求那些孩童必须熟背文章。
这时，一位孩童似有疑异，突然站了起来，问道：“先生，为何我们要背这些文章？”
另一个孩童也附和道：“对啊，我们为何不能像以前一样玩，每日都要上学？”
教书先生道：“学，是为明道义，读了书，便懂铭志向，今后方可如镇国君一般，为心中之大志，一展胸中所学。”
孩童又道：“镇国君学了很多知识吗？”
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