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姜黎看着林瑾如，她不懂。
她不知道林瑾如对她的好从何而来。
姜黎的本能告诉她，这一定是一个陷阱。
可是如果陷阱里的人是林瑾如——
姜黎深呼吸了一次。
或许这不是陷阱，只是林瑾如单纯的好。
只是这样的“好”
源何而来？
她和林瑾如才认识了这么短这么短的时间，不及林瑾如和方舟的万一，林瑾如为什么对她这么这么好？
或许，林瑾如在她身上找到了熟悉的影子？
这样就说得通了。
姜黎确信自己受到了林瑾如那位“姐姐”
的荫蔽，所以林瑾如“爱屋及乌”
，将情感投射到了她的身上。
姜黎很敏锐。
姜黎察觉到自己想要沉溺的心，但是最后还是退却了。
她不希望成为另一个人的影子。
另外，那位“姐姐”
只会馋林瑾如的钱，不顾林瑾如的意愿管着林瑾如。
她不会。
她会给林瑾如补习、让林瑾如好好学习。
她和林瑾如会甩开那位“姐姐”
的影子，在林瑾如被她占据的时间里，她和林瑾如会一起拥有更好的人生。
要一起努力向着光和希望前进，这才是好伙伴。
她会给林瑾如更好的人生。
不是掌控，不是堕落，而是一起学习，天天向上。
姜黎看向林瑾如，问：“学习吗？”
林瑾如：“啊？？？”
学霸的学习心这么突然吗？？？
林瑾如不好驳姜黎的话，她乖乖拿出练习，摊在桌子上：“学。”
林瑾如学习有自己的一套方法，那就是在学习到一个新的知识点之后，要将旧的知识框架迁移过来，知道怎么学习这个知识点，接下来会学习什么知识点，在框架梳理的基础上将配套的练习给做好，也就是辅助一定的练习量，基础题很快就在林瑾如的掌握之中了。
林瑾如不需要姜黎实时监督，她能够将作业做好，只是有一些提升题林瑾如没有什么思路，她会先冥思苦想，不断尝试，等到觉察到自己可能在钻牛角尖，需要帮助的时候，才会求助姜黎。
姜黎也发现了。
林瑾如学习能够沉得下心。
她做一道题就是一道题，不会起身摸摸书皮摸摸笔，分散自己的注意力。
姜黎知道，林瑾如就算没有自己，也能学得很好，她的作用同作业帮的作用相类似，只是在关键时刻点拨思路罢了。
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