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“管风琴？”
爱德华疑惑地停下了脚步。
“什么管风琴？”
家庭教师布里茨先生半蹲下来，顺着爱德华的视线看去。
他笑了：“爱德华，那不是管风琴，是落地窗。”
那是一座巨大的，足有三扇玻璃组合在一起的落地窗，两侧稍小一些的窗扇拱卫着中间那扇大的，纵横的窗棂划下十字阴影。
窗的顶部呈弧形，饰有复杂的石膏图样，还装饰着一个耶稣受难像。
乍一看确实有些像是教堂里管风琴的形状。
爱德华之所以会混淆，大概是因为在这“管风琴”
的“琴凳”
上，恰好坐了一个“演奏者”
缘故……
等等，演奏者？
布里茨先生眯起眼睛，逆着光线仔细看去。
没错，确实有一个小小的人影，正坐在楼梯连廊上的栏杆上。
那似乎还是个很小的孩子，正抬头看向窗外。
他两手撑着栏杆，似乎被什么东西所吸引，正将身子向前探去。
这样的姿势让他显得更加摇摇欲坠。
这孩子的身边没有防护，如果他从栏杆上跌落，就会直接从楼梯上摔下来！
危险！
布里茨先生用最快的速度跑上楼梯，一把抱住这孩子，紧紧托着他的腋下，将他从那危险的位置救了下来。
那孩子没有反抗，也没有其他反应，即使被抱了下来，还是执拗地转头看向窗外。
“孩子，你刚才的动作非常危险……”
布里茨先生气喘吁吁地教育他。
危险。
危——险——
威廉一个字母一个字母地咀嚼这个单词，用不同音高的语调来回拼写。
他经常听到这个词，现在他又听到了。
他不理解这个词的意思。
他看着窗外，外面的云层在汹涌地翻动，地平线处是没有尽头的绿色森林。
他恨不得一跃而出，变成一只自由自在的飞鸟，好看看铁铸的围栏外有怎样的世界。
如果这种迫切的冲动叫做“危险”
，那危险一定是世界上最好的东西。
“孩子，我在和你说话。”
布里茨先生把威廉的小脸掰过来，想要好好纠正这个孩子危险的行为。
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