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「喻喻：确实，反正是谁也不可能是李元吉」
见她们再次强调，各朝代的人们也再次体会到她们厌恶一个人的态度。
也因为这样的关系，使得他们脑海里回想起来前几天还有白天时的一些情景。
到最后，他们收回思绪，接着把目光放在投影。
【神龙元年，十一月，武则天去世
，李白五岁。
《上安州裴长史书》云：“五岁诵六甲。”
】
五岁？六甲？这两个关联在一起，让诸多人心理破防。
但也有的人激起好胜心，同样有的人很是自得表示：他也行。
可以说，不同的人不同的态度。
而不可否认的说，这都是因为李白五岁时的情景所引发的状况。
[云吞面来一瓶：真就五岁，我五岁那会儿在干什么？]
[大橘喵喵喵叫：别人的五岁，你的五岁。
这么想想估计会好很多。
比如，至少你的五岁收获了快乐]
[爱吃美食的胖鱼：笑死，谁的五岁不快乐啊！
]
说者无心，听者有意。
虽然各朝代的人们知道那些后世之人不是对自己说得，但是想到自己的五岁，真的不能够算轻松。
只是他们也清楚，各人各法。
条件不同，所享受到的情况也就不同了。
如果可以，他们也是想要自己孩童时期轻松快乐的。
不过，很快的他们打起精神。
就算自己没办法过那样的生活，但为了孩子能够过那样的生活，还是要努力啊！
保持着这样的情绪，他们将注意力放回屏幕和词条上。
哪里有用的信息多就看哪里。
如果两方的信息都差不多，那就都记录下来。
如同此刻，屏幕上呈现的是李白十八岁时的经历。
这样的发现让部分人微挑眉毛，怎么没有十八岁前五岁之后的经历呢？
可能是感受到他们的想法，他们的耳边就传来那些后世
之人都声音。
[柑橘栀子花天生一对：我记得李白15岁的时候就从事社会干谒活动了。
]
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