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语调不重，但能听得出其中包含的不屑。
对常人来说，这句话的确能使其乱了阵脚，可对于夏倾月，一点小把戏不足以让她心生波澜。
她听到了饶侗说的话，也回了过去：“不会。”
不是‘不一定’，是‘不会’。
饶侗回头看了她一眼，双眼充斥讶然，随后那讶然很快被另一种情绪掩盖，好似在揣测什么。
走到讲台的主讲位置，女生打开辅助作业建立的文档和ppt，陈述绘声绘色。
从最初设计这件衣服的灵感理念来源于哪串高奢手镯，再到构造、色彩搭配，还有一些为衣服增加的亮点和细节，每一点都非常生动，像是能衍生出故事。
虽说饶侗班级总成绩不怎么样，又挂了好几门学科，但凭这次的作业准备工作来看，无疑下了不小的功夫。
直至讲述完毕。
邹莲作为教师，慧眼轻松揪出饶侗这项作业的漏点，随后稍微补充了几句。
总的来说作业完成度不错，讲述也有条理，思路清晰，最后给出了九十分的优异成绩。
九十分啊，台下大片人倒吸一口凉气。
设计班的学生没几个不清楚邹莲老师的评分标准，出了名的严苛。
像平时满分一百的作业，除了班级前几名具有实力的优秀学生，其他人从来没上过八十。
饶侗首发冲了个九十，后面别提有多大压力了。
随机抽取学生真的是随机抽取，后面，邹莲叫了其他几位学生上台，基本上转了一圈才点到夏倾月，“下一位，夏倾月。”
她的名字宛若枯涸荒漠中赐洒人间的清雨，凡是途经之处，万物复苏。
有些受不住犯困打了瞌睡的学生猛地一惊醒，正襟危坐和同伴窸窣：“喔，我太期待夏女神的作业了。”
“她很有实力的，分数肯定不会低。”
“现在为止还没出现超过九十分以上的呢。”
“我要是老师直接给她一百。”
伴着众人低声的讨论，夏倾月走上讲台，气质皎洁如月亮。
简单整理好作业准备，她抬眸，微微扬手示意大家看向多媒体屏幕，声线清又稳：“我表达的主题是韵与自然。”
“这件衣服的灵感，来源于我在网络上看到的一位旅游博主分享的国风山河美景。
衣服整体简约，腰部采用了收腰设计，不规则裙身尾端坠了花瓣以作裁边修饰，另外，我也搭配了些许国风元素……”
少女仪态淡静从容，眼里对自己努力获得的成果盈满自信。
中途，老师突有所感提了几个犀利的问题，她也能准确无误找出摘要的点并回答出来。
“很好。”
邹莲似是前期预料到结果，亲和评价了一番，又点到衣服别出心裁的刺绣坠饰，“早在我国古代，便可以追溯到刺绣的足迹了。
我找个同学问一下，四大名绣中的粤绣具有什么样的特点？”
女人的视线落在左手边最后一排，“靠近后门位置的同学，你来回答这个问题。”
男生站起来，有条不紊道：“粤绣绘制图案广泛，包括自然界万物、花鸟神话等，其工艺复杂，极具地方文化特色。”
“不错。”
待男生回答完，邹莲慈颜微笑，提了一问：“但话说回来，设计班的每个学生我都认识，这位同学，你叫什么名字？”
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