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“才仅二十六岁，要说拳法造诣如何高深，我是不信的。
明日，就跟他比拼拳法造诣。
让太康武人都看清楚，论拳法，还是我等更胜一筹！”
……
一众旧派武人七嘴八舌，商议到半夜，终于议出一个章程。
只待明日。
杀进学府。
……
阎闯还不清楚自己已经陷入太康郡新派与旧派武人之间的争斗旋涡中。
他这一日，从早到晚，都在太康学府的藏经阁中，进入绝对专注状态，将太康学府的八门秘武拳谱仔仔细细的看了一遍。
邵言聪说的没错，他毕竟是来太康学府讲武，若是不讲这八门拳法，不合适，多少得看一看。
消耗‘心得’，开启‘绝对专注’状态，阎闯看过八门拳谱，不说倒背如流，不说记忆一字不差，但大体要点还是记下了，明日再结合具体案例具体分析，再加上自身的拳法造诣，当然，最核心的还是《教学相长》给听讲者所带来的50%的理解效率的提升，相信不会掉链子。
“高低苗。”
“盘手功。”
“鹰爪力。”
“铁爪功。”
子时过去。
阎闯看完最后一卷‘佛汉拳’，脑海中对这门拳法有一个清晰认知，“伸手上打有人迎，换手变把下边通。
真真假假人难认，虚虚实实见奇功。”
至此！
太康学府八门秘武，阎闯全部看完。
不得不承认，秘武就是秘武，广陵学府的也好，太康学府的也罢，它们都是从原先的旧派拳法中，诸如‘程家拳’这样的成体系拳法衍化得来——
成体系！
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