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来了来了。
一群猫一路溜达到附近的小学门外。
五打头钻进去，系统则熟练地黑掉旁边的监控，把自己出现的画面剪辑掉，又躲躲藏藏地跟在猫后面，一起飘了进去——
没办法，无人机不能随便进校园。
有教师注意到了从墙根溜过去的猫，瞥了眼发现都不是太脏，就没有太过在意。
虽然这几只猫聚在一起，有点奇怪，但如果不去招惹，野猫一般不会主动伤人。
系统也溜过去，飘在窗外，看五等猫进入了一间教室。
教室里此时并没有学生，因为学生们正在操场上课。
其中一只流浪猫轻轻叫了一声，跃至一张桌子上，五就过去，把桌肚里的书包掏出来，然后熟练地咬开拉链，钻进去叼出几本墨水味道最浓郁的书本。
没过多久，那名老师又看到猫咪们结伴离开，他则继续翻看手机，没有去管。
直到半小时后，他听到了教室里的哭声，有个学生一边哭一边叫道：
“我的练习册不见了！
我的书包都在地上，有人翻我桌子，有人翻我桌子——”
对小学生来说，书本丢了算是大事，连红领巾忘带都值得他们急到哇哇哭，何况是几本写了一半的练习册，今晚几门课的作业都会布置上面的题，他得让家长去重买新的练习册了。
老师忙过去看，又询问了几个座位相邻的学生，但所有人都说自己没拿。
老师有些生气：“那难道是我拿的吗？朱正意，我给你爸爸妈妈打电话，让他们来学校，我们一起去看监控。”
朱正意一边收拾书包，一边瞪了周围几人一眼。
而猫咪们把练习册叼进小树林，轮流用牙咬了几个洞，然后五抬起爪子拍了下那只流浪猫的脑袋。
这是猫咪的复仇。
这只流浪猫就住在朱姓小学生家附近，在几天前时被他追着用水枪往眼睛里滋水，把猫吓走后，他又用食物把流浪猫引诱过来，然后继续
（）滋水。
如此反复了两次后，被路过的五一脚蹬在后脑勺上。
玳瑁蹬了一脚后，就趴在墙头，居高临下地蔑视着这个人类小崽子——而水枪的压力没法把水喷得太高，发现打不到这只玳瑁，又觉得它体型有点太大，指甲也很锋利的样子，小学生就悻悻然走了。
但他放过了猫咪，猫咪可未必放过他。
监控室里，看到监控画面的老师和家长也很是惊愕。
家长有些不明白：“猫吃练习册干什么？而且朱正意，为什么它们偏偏选择你的书包？（）”
系统没有删掉这部分监控，因为宿主告诉它没什么必要。
男孩顶不住家长和老师注视的压力，怂怂地把几天前发生的事情说出来了，还说了自己抢同桌零食吃，以及抄作业没抄成功反而和班长吵了一架的事情。
他觉得这些猫也可能是同桌、班长派来的雇佣兵。
家长：≈hellip;≈hellip;?（）?[（）”
家长反手给了孩子脑袋一巴掌，哭声又响了起来。
不过，猫才不会去管。
猫不关心人类的教育问题，认为自己完成了报复之后，猫咪们便再次结伴，绕过学校后门，来到一处废品站。
经营废品站的夫妻听到响动，一转头：“啊，是你们啊。”
最近废品站有些闹耗子，小夫妻担心自己收来的旧书被啃掉，前两天看到不远处有只在舔爪子的流浪猫，就抱着试一试的心态招手：
“咪咪，咪咪……过来，有好吃的。”
掏出两根火腿肠，夫妻俩试图雇佣这只流浪猫抓耗子，然而流浪猫吃完了一根半，在废品站溜达了一圈，转头就走。
夫妻俩对视一眼，都有些哭笑不得。
他们正在网上搜索什么耗子药管用呢，就看到那只流浪猫又回来了，而且是跟在一只玳瑁身后回来的。
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