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黄枝心头猛然一震。
《母亲的课》??那是陈婉最后一堂公开课的原始录音名称。
她讲的是鲁迅的《拿来主义》，最后十分钟她说：“我们今天学这篇文章，不只是为了考试，而是要学会分辨：哪些东西该拿进来，哪些该挡在外头。
思想的国门，比国土更需要守护。”
这段录音从未公开发布，仅存于黄枝私人存储和学校档案馆磁带中。
它是私人的记忆，也是精神的火种。
而现在，它被人复制、上传，并试图通过一个偏远地区的教育终端反向注入“影子网络”
。
目的何在？是挑衅？还是……污染？
黄枝立即启动“镜渊协议”
的二级反追踪程序，同时通知周院士团队紧急封锁所有“光之种子”
原型机的数据回传接口。
他不敢赌??如果敌方已掌握部分量子水印逆向解析技术，那么哪怕一次看似无害的数据交互，都可能成为整个系统的裂缝。
天亮前，初步调查结果出炉：TJ-0927号终端属于一名支教老师，名叫吴芸，三十岁，毕业于华东师大新闻系，三年前自愿前往湘西山区任教。
她在当地组织了一个“少年传媒社”
，带领学生制作校园广播剧、拍摄辟谣短视频，深受孩子们喜爱。
她的个人笔记中写道：“我想让山里的孩子不只是接受信息，而是学会提问。
这不是对抗谁，而是给他们一双看清世界的眼睛。”
完全无辜。
可越是纯洁的理想主义者，越容易成为认知战的突破口。
黄枝闭上眼，脑海中浮现出那个教室里的黑板??“不信，不盲，不退。”
还有念真添上的那一句：“我们一起照亮。”
如果有人利用这份纯粹去传播虚假的“真实”
，比如伪造一段“陈婉遗言”
式的煽情录音，再借由这些天真热情的孩子口口相传……那将比任何黑客攻击更具破坏力。
公众会对“清源”
产生根本性质疑：你们一边倡导真相，一边纵容伪造情感？
这正是敌人想要的??不是摧毁系统，而是腐蚀信任。
他当即致电教育部网络安全办公室，建议暂停“光之种子”
前三批设备的远程升级功能，改为本地离线运行模式；同时请求派遣可信技术人员赴铜仁实地核查终端来源与使用记录。
“不能惊动任何人。”
他强调，“尤其是那位吴老师。
她若知道自己成了棋子，可能会崩溃。”
安排完毕，他冲了杯浓茶，坐在书桌前静静翻看吴芸上传的那段《母亲的课》音频元数据。
波形图平稳，频谱干净，没有任何数字篡改迹象。
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