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进行中。
>第三阶段：重构权威。
待唤醒。
>观测者零号并非个体，而是群体意识聚合体。
我们不在系统之外，我们在你们每一次盲从中生长。
>下一站：校园。
>下一个身份：校长。”
黄枝猛地站起身。
敌人已经不再满足于攻击系统，他们要渗透教育权力结构本身。
下一个目标，极可能是某个掌握大量师生数据、影响力广泛的学校管理者。
通过伪造其言论、操控其决策，进而瓦解整个基层教育系统的公信力。
他立刻联系教育部安全部门，建议紧急审查全国范围内近三年参与“智慧校园”
建设项目的校级领导数字足迹，并启动“人格一致性动态监测模型”
进行异常行为预警。
同时，他下令将“回声计划”
全面升级为“火炬行动”
，重点扶持一百所试点中小学组建“学生查证社”
，配备轻量化AI辅助工具，鼓励学生自主调查身边的信息事件??比如食堂涨价是否有谣言推波助澜，比如某位“网红校长”
的演讲是否经过剪辑加工。
“我们要让孩子们亲手揭开第一个谎言。”
他在内部会议上说，“只有亲手戳破过泡沫的人，才懂得真实有多珍贵。”
三天后，第一份学生报告出炉。
来自浙江杭州某中学的五名初中生，通过比对短视频平台流传的一段“校长怒斥家长”
的视频，发现原声与口型严重不符，且背景音乐采样自一部三年前的纪录片配乐库。
他们顺藤摸瓜，追踪到发布账号隶属于一家专门制造家校矛盾话题的MCN机构。
黄枝看了报告全文，久久无言。
他在批注栏写下一句话：“未来的防线，不在服务器机房，而在这些孩子的眼睛里。”
与此同时，“凤凰徽章”
认证体系迎来重大更新。
新版徽章不再只是虚拟标识，而是与个人设备绑定的动态信用凭证。
每次完成一次有效查证任务，徽章光芒就会增强一分；反之，若频繁传播未经核实的内容，徽章将自动降级并提示风险。
这一机制迅速引发社会热议。
有人质疑这是“思想评分”
，也有人称赞其为“数字时代的良知计量仪”
。
但在一场小学生直播辩论赛中，一名十岁男孩说出了一句让全网沉默的话：
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