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“这道题你会不会解？”
将手机丢到桌上后，兰杰随手从办公桌上抽出一张A4白纸，上面是一道打印好的奥赛题。
等袁老师过来起码要几分钟，闲着也是闲着，干脆考考这个家伙。
这是为周五下午奥赛班的孩子提前准备的例题，也是一道很经典的奥赛题。
题干是：f是Q上的函数，f=2，对任意x、y∈Q有f=ff-f+1.求f。
乔喻瞟了一眼桌上的题干，没有吭声。
兰杰想了想，说道：“解出来我给你一百块，现金。”
乔喻犹豫了一下，大概是觉得反正已经这样了，送上门的钱不要白不要，遂答道：“这种事，都是要先钱的。”
兰杰瞪了眼乔喻，但还是再次打开了抽屉，抽了张一百的票子，拍在了桌上。
呵……
他也终于在乔喻的脸上看到了一丝笑容。
“谢谢老板，这道题是接着他们今天这节课要讲的题吧？主要考验的就是比较系数。
先用代入法简化方程，再用假设法验证，然后用比较系数……”
兰杰懒得听这小子废话，直接递了一支笔过去，然后指了指旁边办公桌的凳子：“自己去搬个凳子过来，写在空白处。”
大概是看在刚刚揣进兜里那一百块钱的面子上，这次乔喻没有再废话，老老实实的把凳子搬过来，坐在那里开始解题。
五分钟后，袁老师还没到，A4纸已经递了过去。
看到那书写的字体，兰杰下意识皱了皱眉头。
很标准的狗啃字体，能看出书写者纯粹就是在应付差事，不仔细辨认，0跟6都能傻傻分不清楚。
这要是高考，就这一笔字，阅卷老师都得先咬牙切齿的先扣几分再说，纯粹是给老师增加工作难度。
但证明过程跟思路极为清晰，找不到半点错误。
“你还能想出别的解法吗？”
看完之后，兰杰冷冷的问了句。
乔喻思考了片刻，随口答道：“可以先用特殊数值带入，然后构造函数，再利用函数性质进行分析，不过那种解法更复杂，要写的东西更多，没必要了吧？一百块而已，还写啊？手都酸了。”
兰杰很想问一句“你写这么几个字手就酸了？你打一天游戏手咋不酸呢？”
但还是忍住了。
他毕竟不是乔喻的代课老师，而且这孩子明显逆反心理严重，说这些除了加剧两人之间的对抗情绪没有任何意义。
还是等孩子的班主任来了他了解过情况再说吧。
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