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张德科不愧是当了几十年官儿的人，一上任，几把火烧的旺旺的。
先是抓“两委”
班子的建设，根据之前在县乡上的经验，用县乡干部的管理方法来管理村干部，定期开会，对阶段性的工作进行安排、检查、总结。
实行村务管理透明制，及时地公开党务和村务。
后面又要对村子上下的建设进行安排，提出了旅游型古镇建设计划，加强村子的基础建设。
再就是对村子的致富发展之路进行合理规划。
在张德科初上任的半个月里，耿浩发现村委又陷入了每天加钟加点做事的境况之中。
钟秀积极落实张书记的各项任务政策，每天跑前跑后，没过多久，整个人都瘦了一圈儿。
但她每次看见耿浩都满满是精气神儿，直跟耿浩说这个书记怎么怎么好，说莫村这下有希望发展了。
张书记六十来岁，身材圆润，带着一副黑框眼镜，不苟言笑，言行举止都自带着一种官威。
官威在耿浩这里是褒义词，并非是贬义词。
张书记是在找黄校长的时候，一块儿找的耿浩，谈的就是遗留的莫村小学去留问题。
张书记告诉他们，说之前他不在这个位置上，做不了主，现在他做了书记，是坚决支持村办小学的存在。
接着说了一堆村办小学存在的意义，条条框框比黄校长还清楚，让黄校长和耿浩继续办好教育，有什么问题他来解决。
黄校长听罢，简直感动的不得了，握着张书记的手一个劲儿的感谢。
张书记说，他是支持办小学是一码事，莫村小学现在处境困难又是一码事。
如今莫村小学就他们两位教师，黄校长也是六十岁的人了，年龄上限制，肯定也不能太过操劳。
缺少教师，是莫村小学最大的困难。
张书记说他会想办法寻求教师引进支持，但如果没老师愿意来的话，他就得另外想个办法来解决村办小学的问题。
黄校长看张书记是真心干实事儿的，而且法子多效果好，立马就说，一切听书记的。
张书记笑了笑，仍是带着几分肃然。
张书记又问黄校长，他到底是想让莫村小学留下来，还是想让莫村的孩子有学上。
不光是黄校长，耿浩在听到这个问题都大概能猜出张书记的意思，这是在试探黄校长的底线。
黄校长只是慈祥一笑，说是后者。
张书记说那他就知道怎么办了，以后如果有什么教育上的政策，希望黄校长能够配合。
黄校长是真的对张书记有十足十的信任，直接点头认了。
张书记又提起了耿浩的合同问题，问耿浩能不能多待一个学期，把这个学年教完。
他会在这未来的一年里，解决莫村小学的问题。
耿浩听着他们俩的对话，心里头一直惦记着黄校长的老年痴呆病症。
听到张书记这肯定的语气，耿浩默默地看了会儿黄校长，想到黄校长说过的，如果村子里不让办学校他就自己接着办，不由得为之动容，很是干脆地回答了张书记的问题：“可以，没问题。”
半年之后又三年，三年之后又半年，耿浩已经不想计算留下来的时间，越算，就越会觉得时间过得太快。
在感叹时间的流逝之时，他又有些释然。
因为起码现在可以晚半年再纠结是否要离开的问题。
耿浩是习惯了现在的生活，而且不急着离开。
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