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钟越河不是很想看，下午才被教育，只好耐着性子去看。
“念出来，两张都念给我听。”
王锦绣站在钟越河面前。
钟越河坐在床边，她站着比他高，说话时候气势很足。
钟越河不想白念，把汤圆叶子都叫来听他念。
一家三口坐在小床边上，听坐在他们对面的爸爸念通知书。
叶子忍到听完，听完后评论一句：“不好听！”
爸爸念通知书念得毫无感情，听得小朋友头大。
“通知书要念得好听做什么，刚才的话记住没有，你把哥哥通知书的内容说出来。”
两个幼儿园的通知书核心内容差不多，文字描述略有不同。
叶子连童话故事里的一段话都记不住，写满一整面的通知书更不可能记得，王锦绣出来打圆场：“可以了，小朋友们快去睡觉，爸爸妈妈也要睡觉了。”
钟越河没计较她偏心，随手把两张纸放到床头柜上。
他放通知书的动作过于随意，通知书差点飘到地上，王锦绣把两张通知书收起来，放到书桌抽屉里。
...
小朋友放暑假在家的第一天，王锦绣拿出高一上册数学书，坐在书桌前学习。
汤圆叶子两个小朋友则是围坐在小桌子旁边，完成妈妈给他们布置的任务。
汤圆的东西不多，一本练习簿，一块橡皮擦，一根用到只有半截的铅笔。
桌子给哥哥留下来一小块抄写的地方，剩余地方全部被叶子用来放置布娃娃。
妈妈早上把布娃娃装到篮子里，叶子拿出来摆到桌面上，决定绑好再放篮子里。
两个小朋友都没问题了，王锦绣翻开数学书，开始自学数学。
她连初中数学书都没接触过，很难理解高中数学书里的文字符号。
经常超时学习的王锦绣，今天实在感到挫败，没到原计划的做饭时间就站起来去做午饭。
汤圆上午抄完两遍就来告诉她了，小朋友抄了一个小时，王锦绣让他先在家里四处走走，休息半个小时后再抄两遍。
一上午汤圆总共抄了四遍。
叶子上午也有成果，成功绑了九个布娃娃。
全家人仿佛只有自己进度为0。
吃过午饭，两个小朋友睡午觉，王锦绣继续死磕数学。
不知和孩子们午睡有没有关系，独自处在客厅里，王锦绣终于能将数学书看进去一点。
孩子们上午已经努力不发出声音，但还是没有让她产生“安静”
的感觉。
这会儿他们在午睡，她只能听到房间里电风扇传来的呼呼声。
电风扇声音早就听多了，并不会让她烦躁。
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