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你们可以用三个星期来确定最后的组合，三个星期之后不得再做更改。
今天，大家尽管随意。”
学生们坐了下来，本能地选择自己学院颜色的沙发。
“每个人都坐好了么？”
哈利·佩弗利尔问。
“很好，我们已经解决了教室、座位的问题，同学分组的问题很快也可以解决。
那么，接下来是我们的课本——我相信很多人对通知上面‘不需要课本’抱有怀疑，然而我们的课程确实会用到非常多的书。
我会在每堂课最后通知大家下一节课需要用到的部分，哪些书的那几页内容，而我希望大家能够在下次课把这些材料带来。”
“可是，佩弗利尔教授，图书馆有些书是不允许借出的。”
斯莱特林的乔安娜·斯坎迪娅举手提问，“如果一个星期的时间来不及抄写完需要的内容，或者有太多人需要同一本书的情况，我们该如何处理？”
青年的实践课教授微笑一下：“很好的问题，关于抄写。”
他的目光掠过大厅，落到一对面露兴奋的红头发男生身上，“斯坎迪娅小姐，我的第一个建议是你可以
去请教格兰芬多三年级的两位韦斯莱先生。
他们可以教给你一个课本上没有的小魔咒，用来牵引几支羽毛笔写下同样的内容，而这对于抄写任务不是太严重的情况是很好的解决办法。
乔治·韦斯莱先生和弗雷德·韦斯莱先生，你们愿意现在就向同学们展示一下这个富于创造力的发明吗？”
所有人的目光都集中到韦斯莱双胞胎身上。
乔治和弗雷德惊讶地看着面带微笑的教授，但他们随即很大方地走到佩弗利尔跟前，接过他递来的两张空白羊皮纸和两支羽毛笔。
见双胞胎检查过纸笔后点了点头，佩弗利尔魔杖轻轻一挥，其中一张纸和一支笔就飞起悬到了半空，并且都放大了十倍。
乔治拿起另一支笔，在剩下的一张纸上写了起来。
于是学生们看到，变大的羽毛笔以同样的速度在那张作演示的羊皮纸上划出了字迹，并在乔治写字的手停顿下来时也悬停不动。
“我们最多可以同时牵引三支笔，不过两支的时候效果最好。”
弗雷德笑眯眯地向同学们说明，看得出，面对一大群高年级惊讶和赞叹的目光让他非常得意。
“以前还要考虑墨水的问题，咒语只能坚持到每次墨水写完。
但是自从用了伍德生产的自动加墨羽毛笔，这个问题就被彻底解决了！”
“而我则要感谢两位韦斯莱先生对我产品的喜爱和推荐。”
佩弗利尔回以一个愉快的笑容，“所以，斯坎迪娅小姐，有两位韦斯莱先生的发明，我们最少可以同时解决三人份的资料抄写。
如果有人能够把这个咒语做得更完善，那么同时抄写十份、二十份的材料也不是不可能。”
说着，他收回了纸和笔，并示意韦斯莱双胞胎可以回到座位。
看到当红头发男生走过的时候，格兰芬多们纷纷发出了一片小小的欢呼，而一些拉文克劳的学生已经开始讨论这个魔咒大概基于怎样的原理和设计，哈利·佩弗利尔不由又露出微笑。
“斯坎迪娅小姐，”
他开口，拉回学生们的注意力，“关于课本的预习和准备，我还有第二个建议或者说方法。
这也是一个魔咒，可以用来复制书页上的内容——这也是我打算在这节课上教给大家的东西之一。”
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