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“所以核心家庭的弊端就暴露出来了。
因为工业革命的发生，越来越多人从农村来到城市工作。
传统的宗族社会被瓦解，家庭也从原来的大家族变成了很小的核心家庭。
我觉得在核心家庭里人与人的亲密关系变少了。
孩子所拥有的亲密关系只有和自己父母、兄弟姐妹的，再远一点也只有祖父母和叔伯姑婶他们。
而这些人远远不能形成一个稳定的关系。
尤其是他们所接受的教育是来自学校的。
如果学校教育与家庭教育产生了巨大的割裂，那么他们的世界观将会变得很混乱。”
“嗯，核心家庭制度有时候挺难说的。”
“21世纪20年代到40年代是中国生育率最低的一段时期。
而那些不愿意生育的人则大都是第一代脱离了大家族环境，完完全全生活在小家庭中的人。
那一代人并不是真的不愿意生育孩子。
而是在他们的成长过程中，父母往往扮演了一个很不好的角色，给他们留下了很深的阴影。
而他们并不希望自己对孩子也是这样的不负责，所以他们觉得如果自己没有能力教育好孩子，那么他们宁愿不生。
这是非常负责任的体现。
但其实很少有人意识到，他们的父母本就没有能力独自承担孩子的家庭教育。
并不是父母无能，而是这份责任本就不该只属于他们的父母。”
“的确，我也觉得是这样。
我觉得芈星的教育制度也是一种大家族式的。
我们虽然各自学习自己的技能，但是我们在学习的道路上总会跟一些人的联系很紧密，尤其是我的助教们以及我辅助的学生们。
这是一种终身的关系，我是谁的助教就永远是谁的，不会因为通过了六举而断了联系。”
“我觉得可能中国也学习到了一些芈星的教育方式吧。
我们的义务教育在某些方面真的跟你们挺像的。
所以义务教育后来就成为了不仅是承担学校教育，还承担了很大一部分家庭教育的教育制度。
我们小学六年是一个阶段，初中三年和高中三年又是一个阶段。
我们小学六年都是在同一个班级的。
带我们的老师，以及后勤人员都是直接跟班级绑定的。
我们这些学生和老师以及后勤就组成了一个大家族。
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