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自从知道表演架子鼓的另一名同学是四班的程潇，并且温晚柠还鼓励过她之后，她就暗自下决心一定把最好的一面展示出来。
与沈嘉言不同，程潇从一开始就很希望自己能在校庆中表演，她在四班是主动要求出演校庆节目的。
两个架子鼓表演，程潇很想留下的是自己。
审查老师要求程潇先进行表演。
程潇的架子鼓也是满级。
动作连贯，一气呵成，让人眼前一亮。
大家都为接下来表演的沈嘉言捏一把汗，有人甚至觉得谁留下应该没有什么悬念了。
轮到沈嘉言表演。
清晰动感的鼓点、连贯有层次的节奏，动作潇洒，挥洒自如。
她的沉浸、她的激情很容易让人沉醉其中。
那不是一种机械地打击，也不是单纯按照鼓谱的流畅，那是一种直击心灵的震撼。
沈嘉言学习架子鼓从来不是为了增加一项特长，又或是为了可能有机会在高考成绩上有所加分。
她是主动要求去学习的，只是因为喜欢，因为热爱。
现场的老师和等待表演的同学都被沈嘉言的表演倾动。
沈嘉言表演结束的一刻，程潇就做好了离开的准备。
她感受到了她的力量和对架子鼓的真心喜欢，输的心服口服。
审核老师宣布结果，程潇落选。
在她收拾自己的鼓的时候，沈嘉言默默地走向审查老师。
程潇注意到了沈嘉言的动作，心里不太舒服。
“老师，我有点小小的建议想跟您说一下。”
老师对这个表演时充满激情，私下时有些腼腆的女孩很是喜欢。
勾唇一笑，微微点头，“什么建议，说吧。”
得到老师的允许后，沈嘉言嘴角微扬，“我觉得程潇的鼓打得也非常好，可不可以把我们俩都留下，一起表演一个节目，也能增加节目亮点。”
程潇的鼓虽然对比沈嘉言缺少一些激情和层次，但是在流畅和连贯性方面，也是挑不出问题的。
在对她们俩进行选择的时候，审查组的老师也讨论过，结果虽然毫无疑问，但是对程潇也是有一些遗憾的。
但没办法，谁让她的对手是沈嘉言呢。
可能换成其他的对手，她的留下也会是毋庸置疑的吧。
老师被沈嘉言突如其来的建议点醒。
既然遗憾，不如都留下，这何尝不是另一种最好的结果呢。
老师满意地点点头，“你的建议不错，可以考虑。”
“老师，那可以告诉程潇她没有被筛选掉了吗？”
“你别着急，这件事我一个人也不能决定，先让她把鼓放在这，我和其他审查老师商量一下。”
“好。”
沈嘉言快步走向程潇。
老师看着沈嘉言离去的背影，想着这个女生还挺特别，竟然还会主动替自己的对手着想，是个善良的小姑娘。
“程潇，老师说你的鼓先不要收走，她们还要商量一下你的去留问题。”
程潇停下正在拆分架子鼓的手，她没想到自己的去留还有悬念，更没想到沈嘉言去找老师是因为想把自己留下。
她有些木讷地回应道：“哦。”
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