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他举了几个例子。
比如给历代秦王都写一本传记?（），进行一些春秋笔法，以夸赞褒扬为主。
要是有足够的人手和精力，给历代贤臣名将也写一本。
除了传记这种明晃晃的大秦宣传书籍之外，还能搞点隐晦的软洗脑。
例如叫臣子们写点自己的治国主张，能在大秦朝中混出头的，基本都是思想和秦国适配的。
学子来求学，不就是学的治国吗？光让他们听各家领头人说自家学派的主张，又不一定适合大秦。
官员若有空，也能偶尔过去开一堂公开课，努力给还没定型的学子洗脑。
扶苏建议多培养一些杂家学子，杂家比较务实，拼凑出来的治国理念最适合如今的大秦。
秦王政一开始并不是很赞同爱子的“开放藏书限制”
之说。
堵不如疏这个道理谁都明白，但做起来实在太困难了。
一着不慎就容易翻车，远没有一刀切来得干脆利落还省事。
大秦各处都等着他去改革，秦王没有那么多精力将方方面面都完善好。
有些东西他认为可以留给后人去慢慢做，大秦又不能全靠他一代帝王。
但爱子的提议听着尚算可行，倒也不是不能尝试一番。
当着这么多臣子的面，秦王政也不想轻易反驳太子的提议。
左右还有那么多臣子能给太子查缺补漏，真正施行时出现问题也能及时叫停。
秦王政便看向扶苏：
“愚民方可叫庶民安分守己，开民智后难以管束。
百家学子也同样，放任他们随意学习只会更难约束。”
所以，你可想好要如何解决这一问题？
扶苏微笑着反问：
“父亲莫非没有自信能管得住他们？还是担忧我能力不足？”
秦王政笑了。
他睥睨四方，傲然地表示那些人在他手心里根本翻不出浪来，堂堂秦王自然不惧这些。
六国贵族多如牛毛，个个都学识渊博，比那些学子和庶民更难管教，不照样被他压得死死的？
然而他和扶苏不惧天下间的任何艰难险阻，不代表后代也能有如此雄才大略。
换上平庸的君主，这样思想开放的世道恐怕会成为大秦的催命符。
扶苏当然不会说他是个追求自己治下千古传颂、根本不管子孙死活的皇帝，毕竟父亲是想要大秦千秋万代的。
他想了想说道：
“既如此，我们可采取折中之策。”
谁说长安城思想开放就等于整个大秦都思想开放了？大秦留一个长安当口子就可以了，其他地方继续施行思想管控的政策。
事实上秦国至今为止的布置都是这样的，各地官学看似在教授庶民知识、开启民智，然而教导的内容全是经过朝廷筛选的。
倘若在这种情况下庶民还因为开智而造反了，不能说是他们懂得多了心大了，只能证
（）明是统治者的不对。
庶民从小学习的就是君王要以国家为重、官员应当秉公执法。
这样一来在正常情况下庶民当然不会生乱，除非君主昏聩、臣子奸佞。
扶苏提议，那就多加点爱国教育。
遇到这样的君臣，庶民的爱国之心会让他们选择铲奸除恶，再扶持秦氏的明德新君上位，而不是自己翻身做皇帝。
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