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你把‘新郎’改成‘大人’，把‘新娘’改成‘孩子’，把‘迎娶权’改成‘教育权’，把‘新郎肆意涂抹改造白纸、挑选听话的新娘’的权力赋予大人，这样就过审了——因为这样符合现实。
人们会质疑新郎凭什么控制新娘，却不会质疑大人凭什么控制小孩。”
】
【“我知道了……我改好了。”
】
【“嗯，我唯独还有一个疑问。”
】
【“你说吧，第十席沈雪。
你有权向我提问。”
】
【“在你的这个故事中……突然出现的病毒到底是什么？它出现得莫名其妙，突然就夺走了人们繁衍的能力，我不明白它的原理。”
】
【“呵……”
】
……
思怡将第二纪元那个小小村落、紫发男孩的低声诉说，稍加改动后告知了对方——
在浮城的故事背景中，大人凭借“写孩子”
来使孩子诞生。
然而，社会优秀的标准，让大人们只想写出模板化的“孩子”
——小孩，你必须要考出好成绩，你必须要乖巧听话，你必须要找一个好工作……所以，随着所有的孩子都变成了一模一样的复制品，不再有“孩子”
诞生了。
……
【昨天村里的青年奥帕跟小司鹊说，明明只有十几岁，奥帕却感觉兽生已经走到了头……上一次感受到快乐的情绪，已经过去很久。
奥帕觉得，自己只是一个与其他人没什么不同的复制人，从周围人身上就能看到自己以后的人生。
】
……
思怡望向浮城的尽头，远方亮起轻轨的光辉，上班族们麻木地坐在车窗里，低头看着手机，像一片片被割倒的麦子。
彩光飘过他们面前的玻璃，犹如一间间被分割得完整窄小的囚笼。
——什么是浮城深入骨髓的病毒？
它不是任何生理上的污染，也不是任何改变细胞的病菌，也不是外界的机械降神。
它仅仅只是……
……
【……“大人自己”
。
】
……
当大人们自愿放弃了写出五颜六色的孩子的权力，只想模板化培育“优秀小孩”
的那一刻——
“病毒”
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