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另一个令田燕子头大的人是万峥。
作为班主任，她基本了解每位学生的情况。
万峥是其中一个比较让她产生怜悯的孩子，尽管这个孩子从来都没有表现出脆弱。
这个没有家庭托举、引导的孩子，现在正站在半山腰，他最好的路径就是突破阻力，向上攀登。
可他似乎在黑暗里站了太久，有着向谷底沉沦下去的迹象。
田燕子觉得他身上有种坚强的品质和意志，应该有更好的未来，不应该任凭自己永远呆在谷底。
从他在学校的表现看来，他似乎就要放弃自己了。
田燕子想拯救他。
拯救和他差不多境遇的孩子。
可当她看到刚刚劝导过的孩子，继续无所顾忌地在课堂上睡觉，在课间嘻嘻哈哈讨论着肤浅甚至是猥琐的话题，她都觉得无力。
他们不知道现在正拥有的青春有多珍贵。
她不想当那种歇斯底里的老师，可又不得不歇斯底里，才能尽力叫醒一两个。
却不是真正意义上的叫醒。
但她没有放弃任何一个人。
她起的越来越早，晚上回得越来越晚。
分析每个人的成绩，给他们调换座位，为他们制定专属的学习计划。
布置差异化的作业，帮他们掌握最基础的学科知识。
于是，田燕子将成绩最差的万峥，和最能闹腾的赵振，从最后一排提到了最前面，也就是讲桌的左右两侧，俗称“左右护法”
。
好巧不巧，沈以就在讲桌靠左侧的第一排，于是这么一调整，万峥就坐在了她的斜前侧。
虽然说自从运动会后，他行事蛮低调的。
但沈以还是对他敬而远之，防止什么时候又触发了这颗不稳定炸弹。
因为座位近的缘故，最近沈以和孟圆关系很好。
她觉得孟圆温柔、可爱，又笨拙。
她悄悄关注于理，运动会偷拍他的照片，因为对方给她发消息而开心一整天。
沈以带她去剪了刘海。
再次在学校偶遇于理时，男孩转头多看了两眼，孟圆也会紧张而快乐地抓紧沈以的手臂。
沈以这个人呢，遇到喜欢的朋友，就想对对方好，而且像她妈说的，会变得很粘人。
她喜欢孟圆，就总是粘着她。
恰逢孟圆的生日，沈以送她的生日礼物是一个拍立得，盒子里还有沈以曾经抢救的几颗干净星星，她重新折了起来，藏起孟圆的心意。
孟圆看到很感动，请她到她家吃饭。
那是几栋很老旧的家属楼，楼层不高，连物业都没有。
她家是很古老的格局，整洁温馨的二居室。
爸爸做装修工作，妈妈在附近的市场有个摊位，卖饰品和袜子等小玩意。
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