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你们下次遇到同样的题目，不能错了又错，好吧？”
班主任从第一道选择题开始讲起。
林泽秋手握红笔，不由自主地期待着附加题。
他时不时地看一眼手表。
他等了三十九分钟。
一堂课四十五分钟，还有六分钟就要下课了。
这时候，整张试卷都被解答完毕，只剩下最后一道附加题。
班主任咳嗽一声，面朝全班同学问道：“这个题，有点难，属于初中数学的竞赛范畴。
我们班上有同学写出来了吗？”
林泽秋一秒钟没耽误，马上举手。
班主任双眼一亮：“好！
林泽秋！
我的数学课代表！
你到黑板上来，给大家说说。”
林泽秋在备受瞩目的荣光之中起立。
他甚至没注意“到黑板上来”
是一个病句。
就算注意到了，又能怎么样？班主任是数学老师。
同学们不应该苛责他的语文水平。
林泽秋走上讲台，执起粉笔，为大家概括了解题思路。
班上众多同学发出恍然大悟的“哦——嗷”
之声。
班主任也表扬了林泽秋的方法。
班主任说：“林泽秋灵活地运用了数学归纳法。
当n大于等于2的时候，林泽秋列出的这个算式，很简洁，还有点小技巧。
你们多跟他学学。”
这个技巧，并非林泽秋的技巧。
而是林知夏的技巧。
林泽秋在这个时候，忽然想起了妹妹。
他的脑子里冒出一个非常恐怖的假设——如果，他的妹妹突然跳级了，明年就开始读初中，她会不会碾压整个年级的所有初中生？
这个假设一旦成真，林泽秋走在学校里，就会被人指指点点。
同学们可能会说：快看啊！
那就是林知夏的哥哥！
林知夏平时经常辅导她哥哥写作业吧！
林泽秋打了个哆嗦，后背渗出一层冷汗。
他不得不转移自己的注意力，强迫自己思考其它问题……比如，妹妹今天要交72块钱的乙肝疫苗费，她交得顺利吗？她还怕打针吗？
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