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乔治·米勒——探索人类认知极限的先驱
在心理学浩瀚的星空中，乔治·米勒（earitailler）以其对人类认知领域的卓越研究而熠熠生辉。
他的工作不仅加深了我们对人类思维和记忆的理解，更在心理学哲学层面为我们带来了全新的思考维度，引领我们探索人类认知能力的边界与奥秘。
生平：学术海洋中的求知奋进者
乔治·米勒于1920年出生在美国西弗吉尼亚州的查尔斯顿。
从小，他就展现出对知识的强烈渴望和敏锐的思维能力。
米勒在弗吉尼亚大学完成了本科学习，之后进入哈佛大学深造，并获得心理学博士学位。
在哈佛大学，米勒开启了他辉煌的学术生涯。
他长期致力于心理学研究，凭借深厚的学术造诣和创新精神，在认知心理学领域取得了众多令人瞩目的成果。
他曾在普林斯顿大学等知名学府任教，培养了一代又一代优秀的心理学人才，为心理学学科的发展做出了重要贡献。
2012年，米勒与世长辞，但他留下的学术遗产却永远激励着后来的研究者。
神奇数字“7±2”
：记忆广度的探索
米勒最为人熟知的研究成果之一，是他在1956年发表的论文《神奇的数字7±2：我们信息加工能力的某些局限》。
在这篇具有里程碑意义的论文中，米勒通过一系列实验研究发现，人类短期记忆的容量大约为7个单位（组块），上下浮动2个单位，即一般在5到9各组块之间。
这里的“组块”
是指人们在记忆过程中，将若干较小单位组合成较大的、有意义的单位。
例如，对于电话号码“138-1234-5678”
，我们可以将其看作三个组块，而非11个单独的数字，这样更便于记忆。
从心理学哲学角度分析，这一发现具有深刻的意义。
它揭示了人类认知能力在信息存储方面存在着一定的局限性。
这表明人类的思维并非是无限强大的信息处理器，在面对大量信息时，我们的短期记忆只能容纳有限的内容。
这一观点挑战了以往人们对人类认知能力的一些理想化认知，让我们认识到人类认知的有限性是客观存在的。
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