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然后，在明天上课的时候，提一提这事，也算是弥补错误了。
“那一个学生都没有背出来，你那节课是咋进行下去的啊？”
一班的语文老师邱楠十分好奇的问道。
这也是大家想知道的。
发生这种事情，还不让学生解释，那节课不得全程冷热暴力交替啊？
说到这里，刘芳也是庆幸的说道：“我最后点了个陈源，但没想到他会背。”
要是没有陈源，那自己那节课真就是完蛋了。
甚至可以说，成为了教学事故。
而听到这个，大家当时就惊了。
“没要求会背，他背了啊？”
“那么长的一篇，他能背下来？”
“肯定磕磕绊绊吧？”
面对大家的质疑刘芳解释道：“没有，背的非常流利，一个字都不落下。”
那个老师再次做出‘我的天啦’的表情：“这是什么神仙学生？”
“对啊，没让他背他自己背？”
“而且这都能背下来，说明他其它的文言文，也早就全部烂熟于心了！”
“这就是七百分的学生啊！”
“真是的，有点感动了。”
一个女老师做出擦了擦眼镜的动作，有些奢望的说道，“语文这种学科也能够得到700分学生的重视，陈源配享太庙……”
“哎哎哎，你别把我的陈源说没了。”
刘芳连忙打断，而且表情也渐渐有了开玩笑的趋势。
而这时，邱楠白了她一眼，幽怨道：“本来是我的陈源。”
“不要乱说哈，他一开始就是我在教。”
刘芳完全笑了，并杜绝一切的乱蹭，维护陈源的纯洁性。
因为他，自己的心情突然好了很多很多。
是啊，在我失误了还能够全篇背诵。
他语文的进步，肯定是因为刻苦的学习啊！
那么，我也要给他发点力啊。
刘芳调出了陈源的语文扣分细则，反反复复的仔细研究，并喃喃道：“怎么办，才能够再给他找出几个提分的地方呢？”
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