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从她重生之后，到现在考入大学来看，k学组的组员身上，有很多这个时代才会赋予的重要元素。
一个是苦难，社会经济发展的停滞和政治的动乱，给少年时期的生活带来压力。
二是责任感，因为承受着生活的压力，迫使自己需要改变，承担责任的意识就更加强烈。
三是感恩，正因为经历了苦难，对生活和社会的变化感受就更加强一些，对时代能够给自己带来的发展总抱有一种感恩的情怀。
不止k学组的组员，包括傅黎本人，都因有了这份相同的经历，对责任、理想、英雄、改革，才会有着更理性和清醒的认识。
可以这么说，傅黎本身身上就凝聚着理想主义和英雄主义，对教育的改革充满着责任心，这样的她，才会在十一中创建了k学组，以共同学习共同进步的誓言，一点点带出了自己的人脉。
她这么努力，不是为了钱，也不是为了那名，就是简简单单的想让国家富国安强，为此
她可以不惜一切代价去实现这样的野望，与此同时，顾惜朝也是这样的人，傅黎和顾惜朝就仿佛躲在黑洞中互相舔舐安慰的野兽，有朝一日注定会伸出利爪，冲出黑暗，走向光明。
十年动乱结束后，高考制度的恢复和科学大会的召开，使成千上万的知识分子和莘莘学子欢欣鼓舞。
郭沫若的“科学的春天来到了”
，给无数青年人心中播下了希望的种子。
在这个人人都奋发求学的年代，无数的英雄事迹激励着学子们发愤读书，为了实现“四个现代化”
刻苦攻关。
还记得，那一年，还处于荒僻的学校和教室的墙上，被人到处贴着“攻城不怕坚，攻书莫为难，科学有险阻，苦战能过关”
这几句话，它是叶剑英元帅的人生格言，代表着老一辈的殷切期望，也成为了年轻学子们奋发向上的动力。
傅黎看着周围的依依不舍的组员们，如今的我们，只是真诚的拥抱着理想和情怀，对自己的未来一无所知，这个时候怕是没有人会相信，我们的国家会在未来的二十年里，超英赶美而跻身世界强国之列。
即便我们现在的基础教育是残缺的，或者说是天生不健全的。
好在我们也是幸运的，当我们高中毕业时，遇上了能够通过考试上大学，用自己的学习成绩和辛勤努力取得上大学
的机会。
随后，上大学基本不缴费，还有维持基本生存的生活补助。
当我们大学毕业的时候，工作也是国家统一计划分配的，不用担心没有工作，只是工作单位的区别而已，调配到哪里就做什么工作，没有什么梦想而言。
当我们刚刚工作不能挣钱的时候，住房是单位分配的，只不过空间狭小而已，但还有等的希望。
80年代，是一个幸运的时代！
当然，在大学毕业之后，注定会遇到尴尬，当我们工作之初，社会各行各业急需人才，本科毕业还能够算是不错的“人才”
了。
几年之后，特别是在高校，遇上强调高学历，本科毕业明显不够了，又不得不能埋头啃书、赶考挣学位。
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