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而在海禁政策这块，要害就是：为何有人想放开海禁？
只要摸清试图放开海禁者的诉求与立论依据，针对其立论所需的民众基础，给出其他满足民众需求的办法，消去放开海禁者的民心支持，夺其根基，自可成矣。
南奕反向破题，运笔如飞，同样顺利答完。
到了下午1点半交卷后，休息时间比上午长些，足有半个时辰，从1点半到2点半，还可以告假如厕。
只不过如厕会有武安卒陪同，寸步不离地盯着。
南奕没有如厕，只是伏在案上假寐，温养心神。
岁考的四门科目，要在一天之内考完，即便是南奕，也略感到了一丝疲惫。
其他普通学生，更是不乏心力枯竭者。
好在到了2点半，第三门考试科目为「经义」，以填空题为主，突出一个知之为知之，不知为不知。
偶尔有些简答题，考校对不同经义融会贯通的程度，也不算太废脑力。
南奕依着原身学识，不紧不慢地答题，自忖应该出不了多大错谬。
到了4点半，又是半个时辰的休息时间。
不过这一次，会有专人送来盒饭，供一众学子与监考官就餐。
等吃完，来人收走餐具后，还会每桌都配上油灯，添油点灯，免得晚上昏暗不便答题——主要是教室深处不在窗边，随着晚间生起灰雾，难为天光所照。
5点半，南奕摊开最后一门「文赋」考卷，先在考卷边缘写好姓名与学舍，接着看向题目。
题干大意为：随着技术革新、百业更迭，大离民间将会有日新月异之变化，请考生展望未来，推演假想百年后的大离局势，或社会风貌，并在此基础上，作文一篇，不拘格式，不限文体，只要求千字以上。
审题后，不少人都是眉头微蹙。
今年岁考，不少人闭着眼睛都敢押题，说「文赋」考题定是与蒸汽技术引入有关。
而眼下，题干上虽未明言，但又是技术革新，又是展望未来，其实就是在说蒸汽技术引入会带来哪些变化。
但偏偏，题干要求推演百年之后，而非十年后的变化。
若是单说蒸汽技术引入后的十年变化，大部分学子都能说出个一二三来。
甚至有门路者，还能直接照着北方坎朝最近变化来写。
但是往后推演百年，就鲜有学子提前思之。
一阵犹疑后，大部分学子都准备围绕一个点展开推演，或写交通出行方式之变，或写战争后勤形式之变，或写务工民众之壮大，或写格物教育之普及。
毕竟，考试时间有限，诸学子仓促间，不敢细想太深。
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