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不知孰生孰死，也不知孰真孰假。
在只能提一次问题的情况下，必须在一个问题里加入足够多的信息量，才能得到有效答案。
否则，问完后不知答案是真是假、能否相信，那问了也是白问。
南奕略一思索，选择蓝兔提问道：“蓝兔，请问红兔会说哪道门是生门？”
红兔蓝兔，不知孰真孰假。
如果直接提问，只能得到无效答案。
好在南奕数学还行，可以直接以数学思维进行提问。
设说真话的兔子为“正一”
，说假话的兔子为“负一”
。
“正一”
乘以“负一”
，答案一定是“负一”
。
南奕不知蓝兔会说真话还是假话，但只要引入红兔，让一方站在另一方的角度去回答问题即可。
如果蓝兔本身说真话，便会如实道出红兔会说的假话。
如果蓝兔本身说假话，没法如实转述红兔会说的真话，只能继续说假话。
这即是“正负得负”
之理。
当然，这么做只能确认两道门孰生孰死，却对两个兔子陶塑孰真孰假没辙。
在南奕提问后，蓝兔答曰：“红兔会说右边的门是生门。”
南奕点了点头，果断来到左边的门前蹲下，将令牌按在门上。
然后一道白光闪烁，南奕瞬间便被传送进了门后的房间。
在新房间，同样是不知孰真孰假的两道门。
不过与刚刚大厅生死门不同的是，在新房间两道门中间的墙上，有着大段文字，正是小兔妖适才所说谜题。
南奕看了一眼，文字讲述的是有两个人就生死门孰生孰死展开激烈辩论，各自罗列了诸多论据信息。
然而，双方罗列的论据，却是相互矛盾。
南奕升起明悟，在前往窝主所在的三个房间，每个房间相当于都备有一道场景模拟的谜题。
按正常流程，南奕需要分析谜题中的信息，判断当前房间的生门所在。
而兔子陶塑，本意是让南奕通过提问来获取补充信息。
但南奕如果有本事，也可以略过谜题不看，通过兔子陶塑直接问出生门所在。
只不过，提问所用到的话术逻辑，只能用一次。
比如南奕适才是问蓝兔：红兔会说哪道门是生门。
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