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至于后天努力，那就好理解了。
看了眼手上的廉价电子表，正值上午十点钟。
今天是周天，学校放假了，但毕业班的大部分学生仍然留在教室里刻苦复习。
对于读大学，郝强没有太强烈的愿望，但能读更好，毕竟没读过，不知道里面的风景，也许真的能够开阔眼界和提升人脉资源，也能弥补他的遗憾以及学历低的自卑。
另外，学历影响到四维属性，父母的期盼，这都是他应该上大学的理由。
考虑到他目前的处境，郝强觉得还是应该先集中精力应对五十多天后的高考。
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一边写字赚原始资金，一边复习，一举两得。
那个技术商店，郝强也不知道里面有什么，但充满了期待。
还有更高级别的功能，更加期待。
郝强眉头一皱：“哎，离高考还有五十多天，还来得及吗？”
前世，他高考成绩只有440分，离二本线还差几十分（150分制，满分为750分）（注：2004年桂省高考成绩公布为900分标准分制，解释过于冗杂，文中按照卷面分描述）。
考后，郝强估各科卷面分，语文100，英语73，数学97，物理80，化学90。
没有偏科，说得难听点就是各科都不咋地。
成绩这东西，不是说努力就拼得过智力卓越的天才。
一般来说，智力主要包括记忆力和思维力。
其中思维力包括理解力、分析力、推理力、判断力等能力，是智慧核心。
记忆力作为一切知识的基础，同样不容忽视。
如果连基本的知识点都无法牢记，那么即使他的思维力再出色，也无法在考试中展现出真正的实力。
这就好比一个知道如何解题，却忘记了相关公式的学生，无法在考试中取得好成绩。
因此，郝强决定优先增强记忆力，死记硬背基础知识点，稳拿基础分数，并且避免在关键时刻突然遗忘公式。
只有当记忆力达到一定水平后，他才会着重提升思维力。
无论这种策略是否合理，至少不会错得很离谱。
他还拥有3点自由属性点，按照“11-20级：2点升一级”
的规则，只能用2点自由属性点升1点单项属性性。
经过深思熟虑后，他决定将其中两点自由属性点加在记忆力上，从14增加到15（2点自由属性点可升1点记忆值），剩余的一点暂时留存。
突然间，郝强大脑微热一会儿后恢复正常。
他很好奇，记忆力15是什么水平，毕竟他原来只有9。
走向教室的路上，思绪如潮水般涌动。
郝强家在农村，距离县城衡县约有三十公里，父母务农为主，种植了几亩青皮甘蔗，这种甘蔗也是当地农民主要经济来源。
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