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但她眼神里的狠劲儿，从报到那天就表现出来了。
那种孤绝，和警惕。
这样的学生对老师而言，既是幸运，又是不幸。
他们悟性很高，几乎不需要什么指点，只靠自学也能理解。
但是也正因如此，老师的建议和安排他们是听不进去的。
你越插手，她越厌烦。
放在一边不管吗？也不行，他们是在两个极端游走的人。
要么树干通天，要么一把火烧个干净。
两种结果，她都见过。
这孩子的结局会是怎样？
她对许千还不完全了解，不知道怎样相处才算合适的距离。
这一次，看她态度这么强硬，只好不再逼近。
回到教室坐下后，许千松了口气。
幸好幸好。
她自然不知道老师的考量，以为对方真的只是心软，暗自庆幸班主任是个好说话的脾气。
其实她在意的不是作业本身，而是在作业之后，和路帆对话的机会。
每次写完作业，她都会在后面用小字写上几句话。
有时关于在看的书和电影，有时仅仅是班里某件小事。
没有主题，没有重点，她随心写几十个字，路帆也随心地回复。
她喜欢这样。
默契，随意。
分享生活里的小小细节，如同相识多年始终保持联系的老友。
任何人都不能斩断这层联系。
只要她还在回应，这段联系就不会停止。
放学后，许千拿出手机把刚才读到的几个句子拍了下来。
自从上次夜宿路帆家里，每天早上出门她都不忘拿上手机。
一是不想再那样窘迫，全靠路帆的帮助；二是，她要到了路帆的微信。
手机在口袋里，就算什么也不发，也很心安。
一想到只需动动手指就能联系到她，生活就变得快乐起来。
那种，不再是一个人的快乐。
作者有话说：
路帆：上学带手机？反手举报，不用谢。
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