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这间教室在国文老师离开之后，余下的只有学生三名，分别是兄长一号，兄长二号，以及孩子xxxx。
老鼠说是老鼠这一点没错，但更准确的来说是幼鼠，眼睛也没从皮下长出，即便死去了，小小的一只仍然是粉红的颜色，像是刚出生的婴儿那样蜷缩着死去。
宅邸在最近进行了大扫除，这只小老鼠大概率是被杀死的众多之中渺小的一个，巧合之间被这起案子的实行者获得，并出于某种缘由，夹进了老师的教案之中。
凶手的正确答案是兄长二号。
“是谁把死掉地老鼠夹进老师的课本里？”
国文老师问了第二遍，用比第一遍更加低沉的语气。
兄长二号突然起身，指向孩子。
“是xxxx！
是xxxx这么做的！
只有他刚才翻弄了老师的书！”
孩子的确翻了国文老师的教案，对上面已经远不能满足他的教材有些失望，且兄长二号说了谎。
并不只有xxxx翻了国文老师的教案，兄长二号同样做出了以上行为，在老师去上厕所期间，房间里唯一静坐的只有兄长一号。
事件的犯案手法很单纯，只需要稍微动脑经就能轻易看破，问题就在于兄长二号为什么会做出这样行为的动机，为什么对国文老师说出[只有xxxx刚才翻了老师的书]这样的谎言。
答案很简单，因为xxxx比他们太过优秀，而这份优秀所造成的就是孩子们的父亲会在每天十分钟的检查课业时，常常忍不住对xxxx进行夸赞，并表示兄长一号和兄长二号要向比他们小上三岁和四岁的兄弟学习。
就连老师也是如此，特别是国文老师，常常因为xxxx的外貌和优异的成绩对他进行表扬，并且如同孩子们的父亲一样，常常对兄弟二人说出[你们都要向xxxx学习才是]这样的话。
于是就在日复一日的惯性之下，堆积起来的夸赞黏在一起，结出了这样的事件。
但对于这个故事来说，还没有到达开头。
“是你做的吗？”
国文老师也并不怎么相信兄长二号的一面之词。
名叫xxxx的孩子诚实的摇了摇头。
国文老师看向了兄长一号，这是她认知之中唯一的证人了。
“你看到是谁做的吗？”
老师这样问。
“是xxxx做的。”
兄长一号这样回答了。
“…真的？的确如此？”
国文老师也不太相信，重复的问兄长一号。
“的确如此。”
兄长一号一字一句，认真的这样说，那眼神中看不出任何黑暗，满是光明磊落。
这满是光明磊落的眼神，让xxxx只感觉从脚尖开始，一寸寸的变得寒冷。
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