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了。
pvc本来就会不定时地拿一些粮食放在外面喂阿狗，所以多一张嘴也没有太大的区别，只不过得再给它准备一对吃饭喝水的碗。
好在这也没什么难度，因为蓟京美术学院的老校区就在花间地，里面有很多专攻工艺类，比如说陶瓷、漆艺的学生。
这些学生一到结课时就会把做作业做的样品、残次品一股脑全被丢出来。
于是周围的居民经常能在附近的垃圾桶、废品堆里找到一些形状惊奇的杯杯碗碗，虽然大多数因为造型过于奇怪只能当作摆件，但还是有一些是能用的。
pvc一般不捡这些东西，觉得很没意思，但是没见过世面的另外三人这段时间都陆陆续续捡了不少，特别是侯灵秀，他已经收集了足足一打奇形怪状的玻璃器皿，其中甚至有一只杯口朝下的八爪鱼形状的杯子。
对于阿狗的加入，最开心的莫过于戈多。
艺术家和哈士奇配对成功之后，小狗就彻底解放了，可以随心所欲地玩耍。
但他们也没有完全放下戈多的训练，因为很显然，戈多非常享受这个玩耍的过程。
它对障碍物的热情比任何狗都高，对它来说它们并不是“障碍”
，而是玩具。
所以每个人在训练间隙休息的时候，都会轮流带戈多和不同的道具“玩一会”
，虽然它还是不会像captain或者妲己那样听话地按要求通过障碍，总是灵机一动做出令训练师抓狂的即兴表演，但这并不重要，因为在比赛之外，这些道具存在的本来意义就是让小狗玩得开心。
随着第一场比赛临近，他们的训练也紧张起来。
何已知和山竹先一步进入了连续障碍和简单线路，侯灵秀和教父也开始逐步地推进单个障碍物，确实如雁行所说，这些障碍在愿意配合的教父面前根本看不出难度。
而对于阿狗，雁行并没有让pvc直接开始，而是先花了一天时间观察它的行为。
他们还没有进行到这一步，暂时还停留在第二阶段——
因为使用咔嗒器的关键就在于“在关键的时间点咔嗒”
，让咔哒声恰恰好发生在训练师想要它发生的那一刹那，才能成功的帮助犬只建立正向激励反馈的条件反射。
两只猫咪虽然还是对狗的存在有些警惕，但反应远没有最初在雁行家看到captain和教父时那么激烈。
“第二步是强化正面激励和语言的连接性，”
解决完咔嗒器的使用问题，雁行马上提出新的要求，“一步步地提高他对语言和口令的敏[gǎn]度。”
而且在适应了一开始的三条狗之后，可能是有了经验，它们对后来出现的妲己和阿狗都接受良好。
特别是妲己，何已知好几次都看到司马从容趁着阿富汗猎犬睡觉偷偷玩它卷卷的尾巴。
这里出现了一个意想不到的问题，就是pvc不会使用咔嗒器——当然，并不是说真的不会，毕竟这东西没有任何技术含量，只要把手指放上去一拨就行了，用雁行的话说就是“不需要人类的智慧，哪怕是猴子也能做到”
——pvc的问题是他发指令的脑子、说口令的舌头和按动响片的手指，就像三个人的三个器官一样，没办法同时工作，导致咔嗒器的声音总是提前或者延后，和指令配合不起来，看上去就像音画不同步的影片一样奇怪。
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