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这些天齐思嘉跟着ike追踪过几个案子，不过她主要负责端茶倒水。
而且她算是一个很好的旁听者，从来不会插嘴任何人的过去?未来。
男人碎话很多，心?理学观察是紧张的一种?表现形式，磕磕绊绊向ike复述完整自己的遭遇。
他的不幸始于小时候一场校园霸凌，他是其中?的受害者。
这场记忆最深刻的点在于，后面他充斥了害怕的情绪，担心?再一次被殴打，走上了学校天台。
他描述天台上的雪景，地面堆积的雪人形状。
故事戛然在这里?。
ike问他：“江腾先?生，您记得霸凌者长相?吗，他是什么样的人呢？”
男人张开了张嘴，表情有一刹变得十分复杂。
声音已经没有刚才的颤音，他敲了敲脑袋，面露为难说：“抱歉，我?忘了。”
咨询完毕，跟男人约好下?次见面时间。
把人送走后，ike问齐思嘉：“你有什么看法？”
齐思嘉手指点着桌面，她想了想：“他没有讲真?话。”
ike点头，示意她继续说下?去?。
这个男人从进来的时候，便十分注重细节，他所有行为都在告诉别人，自己是个怯弱自闭的角色。
但从体格上讲，他并不瘦弱，相?反高大，强壮。
记忆力?也很好，地垫上一棵树掉下?来的树叶形状都能描绘的十分清楚。
但他记不得霸凌者样貌。
“这些显得很矛盾。”
齐思嘉说。
“当然最大的疑点是，他很配合您的治疗，对你的问题和引导没有任何反抗的情绪，且对答如流，像是提前心?理预判过。
知道接下?来自己会以怎样的方式盘问，心?底打好过腹稿。”
话到?这里?，齐思嘉稍微愣了一下?，摩挲着手腕，不再开口。
ike仍用可堪通透的目光看向齐思嘉。
从桌肚掏出一份文件递给齐思嘉：“他叫江藤条，91年出生，职业是推理小说家。
二十年前，他是日本一座私立中?学初二的男生，长期霸凌一位与他穿同一件制服的同学。”
ike说江藤已经在他这里?做了很多次心?理咨询，但每一回他口述心?理历程的时候，都会把自己代入受害者角色。
“他是霸凌者，不是受害者。”
齐思嘉抬眸，与医生意味深长的目光相?接，微挑了挑眉。
桌面放着一颗绿植，垂下?来的叶子悬停半空。
齐思嘉目光转到?叶片沾上的灰尘里?，像是在细数，三秒钟过去?，她才开口：“他为什么要编故事骗您？”
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