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高阶组一定比低阶组强吗？
不一定。
但是列外出现的概率不足千分之一。
在这种规则下，大多数的高阶都会体验吃屎一样的比赛历程。
况且还不能太凶，有的低年纪的小雌虫眼窝比较浅，骂的太狠了容易心态崩掉，操作稀碎不说，甚至会闹脾气地停在原地，成为明晃晃的靶子。
当然，也会存在另一种极端，他们不敢得罪高阶组的雌虫，生怕多问两句会惹来对方厌烦，因此前进时遇到各种问题都自作主张，给队伍带来更大的麻烦。
不少组合间会出现1＋1
就像不和谐的乐器一起演奏，只会变成杂乱无章的刺耳噪音。
因此，良好的对内沟通成为了国赛前教练们面提耳命，不断重复的事情。
甚至会开通专门的课程进行培训。
同时，往年各种对内不合导致小组失败的视频也会在训练后反复播放，恐吓那些把沟通不当回事的学生们。
优秀的机甲师永远不是孤狼。
他们要学会相互合作，在各种艰难的环境中，给予他们支持的，不仅仅是自身的能力，还有同伴间的信任和依靠。
机甲师们在前线的战斗永远不是孤军奋战。
在极端条件下，他们可能和另一只小队中，某个不熟悉的成员结伴完成任务。
如何将彼此拧到一起，扬长避短，取得最大成功的胜利，即使这个过程中需要忍让和牺牲，是每个军雌都要思考的事情。
而参加青赛的他们，是未来军队中的储备力量，要展现出自己在团队合作中的优势。
助教将山上各种装置给常老师介绍了一遍，并且为常老师安装了控制软件和赋予了操控权限。
最后，他嘱咐：“我们总共建造了三片可以练习的模拟赛场。
这片你们和青苔中学共享，他们在每天下午来练习，所以你们只能在上午使用。
十一点半就要结束，结束的时候喊我，我教你们如何整理赛场，这样下午青苔中学的人才能及时使用。”
说完后将自己的光脑和常亦的贴了一下。
“好了，有什么问题联系我。”
助教走后孟安凑在常老师的光脑前，探头探脑分辨上面的各种标识。
常老师懒洋洋地说：“喜欢什么模式？给你挑一个？”
孟安看着上面的暴雨和狂风标志，警惕地说：“普通模式就可以了。”
常老师耐心地询问：“会不会不够刺激。”
孟安终于反应过来，抬起头和常老师对视一眼，诚恳地说：“这不得看老师你的安排吗？”
然后他灰溜溜的回到林长夏他们身边。
林长夏笑嘻嘻地说：“我还以为你会选完了才反应过来呢。”
孟安小声吐槽：“我这不也是和老师之间进行良好沟通吗。”
哎，还是得和老师之间保持一点安全距离。
尤其是常老师这种笑面虎。
“介于低阶组只有林长夏一人，今天的训练你们各自为战，谁先到达山顶折下红旗便是胜利。”
“准备好了吗？”
林长夏困惑地问常老师：“老师，你不再讲解一下吗？”
常老师面带微笑：“这样才有新鲜感嘛。
是时候考验你们平时的自学程度了。”
“愣着做什么？还不快上机甲？”
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