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嘉虹气呼呼地转过身，小孩子生气了，“我好难不上课，雄父要陪我！
雄父平时，都抱着亲亲弟弟！
今天是我的。
不准和弟弟”
温格尔哭笑不得。
他发现嘉虹现在说话越发流畅起来，但语序和表达意思还有点混乱。
小孩子的口舌基本发育完了。
短句表达基本没有太大问题，只是在长句的表达上，逻辑思维和词义顺序还不够清晰。
“嗯，今天雄父就陪着嘉虹。”
温格尔亲亲他的脸颊，“等下吃午饭，见到弟弟不可以说这样的话。
弟弟听到会伤心的。”
嘉虹点点头，他挑了几个玩具要雄父陪自己玩。
作为一个孩子，喜欢占着长辈的爱在温格尔看来是再正常不过的事情。
他不可能因为孩子天性去指责他们，呵斥他们对待这件事情有太多的自私。
如何协调给每一个孩子的爱，是家长要做的事情。
温格尔考虑虫蛋宝宝不喜欢束巨，也甚少和束巨相处，想着吃饭时要多观察一会儿他们相处模式。
同时他担心这对雌父子闹矛盾，计划让虫蛋回来午睡，休息时候也要哄哄那孩子。
正好一个上午了，嘉虹也变得有点想念弟弟。
玩游戏中途，小雌虫时不时就问温格尔，“弟弟呢？什么时候回来。”
结果——
温格尔根本没有在小厨房里看到虫蛋。
“束巨！”
温格尔心都要跳出来了，“虫蛋呢？”
束巨坐在椅子上，翘着二郎腿，还没有从“老子真牛掰”
的情绪中走出来。
听到虫蛋时，这个蠢货下意识地说道：“啥玩意啊。”
温格尔推开椅子，气势汹汹地跑到束巨面前。
雄虫生气时两颊鼓鼓的，看上去比平日更加幼态，眉眼低下显示出几分的不满和凶悍，他自以为是很凶的样子，可在在座的雌虫看来不过是一个气呼呼的软包子罢了。
“你是不是把虫蛋忘在哪里了？”
温格尔呵斥着，看束巨脸上一点自责都没有。
“你快点想想，把宝宝丢在哪里了！”
那么小的一颗虫蛋，没有雄父雌父在边上看着，万一磕碰坏了怎么办？
温格尔从没有因为这孩子健康而疏忽对他的照看。
在雄虫的教育体系里，虫蛋都是脆弱的，这一点从不因为性别雌雄而有任何差别。
雄虫蛋是蛋，雌虫蛋那也是蛋啊！
【没有成年的虫崽都需要呵护】这个知识点更是被雄虫教育的老师从幼儿园念叨到他们大学毕业。
“害，又不是雄虫。
紧张什么？”
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