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鹿寒努力稳住语调,让自己听起来像个真正的先生,尽管握着笔的手指还有些不易察觉的轻颤,“一!
二!
三!”
他的小手在黑板上用力划下。
没有过多解释,笔尖落在粗糙的木板上发出清晰的剐擦声。
一横,再竖一横,又一个“工”
字。
三个歪歪扭扭但结构清晰的“一”
、“二”
、“三”
出现在黑板上。
“一!
最简单的横!
像不像你们睡的大通铺?”
鹿寒指着“一”
字大声问。
下面立刻有几个孩子点头,脸上露出了然的笑意。
“二!
下头比上头长一点!
抬东西知道不?下头要用劲儿!”
鹿寒的声音越喊越自信,小脸也因为激动泛起了红晕。
“三!
三个横!
谁家过年蒸的馒头摞起来就这模样!”
童真的比喻让孩子们哄地一下笑起来,紧张的气氛霎时被打破。
鹿寒的眼睛亮得惊人,他越讲越来劲,甚至开始指点孩子们握笔的姿势。
孩子们跟着他的手指在黑板上比划,有样学样地在手中的糙纸上刻下深深浅浅的印记。
当鹿寒用石灰笔在黑板上画出一个个歪歪扭扭的“米”
字格,教会他们最基础的笔画位置时,库房里只剩下笔尖划过纸张的沙沙声。
一堂课,在一个七岁孩童带领着几十个同龄或稍长的贫民孩子共同完成。
结束时,不知是谁带头鼓起掌来,稀稀落落,最终汇成一片真诚的欢呼。
那些孩子们再看向鹿寒的眼神,已不再是单纯对富贵小少爷的仰视,更多了份由衷的亲近和信赖。
:()重生觅良婿,偏执权臣他总想抢亲
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