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她完成了一如既往的早读。
书页间留下的不仅是墨香，还有她对知识渴求的痕迹。
但，这一天的孟棠，并没有像往常一样急着去挑战新的练习题。
相反，她选择了更加沉稳和策略性的学习方法。
在整理了一下桌面之后，她从平板上打开之前做过的那一套法考真题。
孟棠当然明白，仅仅一次的解决并不意味着真正的掌握；复习和反思，才是通往深刻理解的桥梁。
因此，她决定重新审视那些已经做过的题目。
“甲在网络上发表诋毁乙的言论，乙与之理论，甲却把乙打伤，乙向公安机关提出控告，下列表述正确的是？（2019-金题-1-34，单）a、公安机关只对打人的事实进行审查b、经过审查，公安机关应当告知乙向法院起诉c、只有在公安机关作出不立案的决定后，乙才能向法院起诉d、法院受理后，通知公安机关移送材料，公安机关应当移送（引用1）”
秦朝。
虽然现在的嬴政已经听到孟棠在天幕中说了好几次的“网络”
，但还是对这一词语不知其语。
对于题目中的其他内容，嬴政却能迅速地捕捉其要旨，并以其无与伦比的政治智慧和法律观念进行分析。
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“甲诋毁了乙，乙找甲说理，却被甲打伤。”
这一情形，在大秦的律法中是清晰明确的。
即便不去探讨具体诋毁的内容或伤害的程度，仅凭甲有错在先，居然还对乙施加暴力这一点，便足以判定甲的行为是有罪的。
可如果要将这件事情对簿公堂，甲“诋毁”
乙的话语和打伤乙的程度都是对甲定罪量刑要依据的条件。
当然，按照大秦律法，言语上的攻击同样构成犯罪，这个案子放在大秦，甲的诋毁行为是可能加重甲的罪行。
除了这些，关于这个案件，了解甲为何会诋毁乙，以及为什么会在乙前来理论时选择使用暴力，这些因素有助于判断甲的行为是否出于故意，这也影响最终的定罪量刑。
所以，嬴政简单读懂题目之后盯着第一个选项，他立即意识到其中存在明显的漏洞。
该选项似乎忽略了上述诸多关键因素，仅仅关注于甲的暴力行为，而未能充分考虑到诋毁言论和伤害程度对案件性质的影响。
如此简单的判断之后，显然也发现第一个选项绝对是不符合法理的。
孟棠首先想到的是，“控告”
需要做到什么？！
这至少需要被害人说明嫌疑人的主要犯罪事实啊！
而在这道题目涉及的案情之中。
甲在网络上诋毁乙的行为，可能涉嫌侮辱、诽谤罪；其次，在乙找到甲以后，甲又把乙给打伤了，这一行为可能涉嫌故意伤害罪。
这两个罪名在华国目前的刑事诉讼法中，诉讼的方式略有不同。
在华国，侮辱、诽谤罪是属于自诉案件，也就是受害人自己去有关机关控告的。
当然，也有例外！
也就是当这一行为严重损害了国家利益或者社会秩序的时候，那受害人不是一个人或者不止是一个人了，自然也不是单纯自诉可以应对的事情了!：（）当诸朝开始围观我的法考备战
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