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这老师上课不摆架子，说话也不故作高深，有时候表现得像个大孩子，令同学们心中的怨气消散了不少。
“来来，班委上来，”
余万泽弯腰从桌兜里拿出一包a4复印纸，“发一下，一个人六张。”
二班的班长张盈，是个梳着大背头高马尾，看起来很干练的女生，闻言站起：“确认下，每个人六张a4纸？”
“对，”
余万泽道，把纸分成两沓给她和陈青舟，对台下的学生说，“你们拿到之后，每个人对折撕开，这样一人就有十二张。
一秒不是二十四帧嘛，我们一起来现场做一个一拍二的一秒钟小球弹跳动画。”
班委们发纸的时候，他继续讲课：“你们刚刚都看到了我做的弹跳小球，很僵硬对不对？”
同学们撕纸的撕纸，拿笔的拿笔，答得稀稀拉拉：“对——”
“没关系，一会儿我们一起做。
我呢，用flash做，你们呢，就用手上的十二张纸做，小球原地弹动就好。”
注意到好几个学生瞪大眼看他，余万泽笑道，“干嘛这样看我？难道你们不想体验下传统做动画的方式吗？”
他抖抖手上的纸：“可别小瞧白纸加铅笔的力量。
系番那些动画大师，票房快二十亿的《神隐少女》，还有去年那部《小鱼妞回家记》，就是用你们手上的纸这样一张一张画出来的。”
接着余万泽将身旁的老式投影仪打开，幕布上登时映出了一个发光玻璃台。
“桌子侧边有个按钮，你们按一下，先把灯箱打开，”
说着，他抽了两张纸放台上，随手一张画了一个圆，把两张叠在一起，让光穿透纸张，显出错位的两个球，“看到没？这样就方便你们画中间帧了。”
林维忙不迭跟着操作时，余万泽已经把老式投影仪关了，继续投放他的电脑屏幕画面。
只见他的光标在屏幕上一通眼花缭乱地来回，呼啦十秒，一段弹跳小球就做完了：
一个线条画的圆圈，像一颗真正的弹球一样，落在地上弹回，在屏幕上一蹦一蹦。
“好了。
现在我的做完了。
“走马灯原理都知道吧？动画就是连续播放的一张张画。
“你们当然可以参考我的，但那样就没意思了。
毕竟这个世界上，有那么多不同材质的球，有软的、有硬的、有实心的、有空心的。
所以接下来，你们就各自发挥想象力，想象一下你们的球落到地上，与地面碰撞时会是什么样的？弹到空中时又会发生怎样的变化？
“用你们手上的白纸补完吧。
别忘了标上帧数哦。
“感觉纸不够的，想加时的，也可以自己上讲台拿。”
说完他就逸逸然地出了教室，还不忘给他们放一首轻柔的纯音乐当bgm。
……
「加动画」的原理林维已经知道了，但现实中用灯箱来做还真是头一回。
只是当他把三张纸叠在灯箱上加动画时，才如此深刻地体验到，为什么王达志会将「加动画」称作「体力活」——
首先，他需要先画出球的起点和终点，也就是第一帧和第六帧。
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