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“舟舟，你……你都高二了。”
母亲压着嗓子，“当初是我们先说的，让你把琴放下不逼你了。
你老师走那阵子你像丢了魂，我们不想再看你那样。
现在好不容易稳下来了，怎么又提起练琴？学习才是主业，琴就当偶尔放松，别当正事。”
父亲在客厅里接了一句：“不管走不走艺术这条路，文化分都要紧。
基础要抓紧。
要是又被琴拽进去，后面两年怎么办？考大学怎么办？”
江临舟沉默了一下：“我记得你们当时说过的话，也知道你们是不想我再那样。
可那时候是我撑不住，才说放下的。”
他抬起眼，语气很平：
“现在不是变卦，是我变了。
我想再试一次。
有计划地练，不是瞎撞。
我会把数英补起来，不会耽误文化课，也不会让你们再担心。”
长久的沉默。
他能想象母亲在电话那头皱起的眉头。
最终，母亲只是叹了口气，声音有些干涩：
“...练琴也好，劳逸结合。
但别耽误了正事，身体也注意...钱不够了跟妈说。”
“嗯，知道了。
妈，我先挂了。”
江临舟挂断电话，手指微微收紧。
上一世他便已经证明，练琴不是“耽误正事”
，而是他选择的“正事”
。
几天后，假期临近尾声，校园里的人气渐旺。
江临舟抱着厚厚的谱夹，走向学校琴房区。
他随便地选了一间琴房。
今天，他需要检验一下在“控制力”
下的技术表现。
他翻开谱子，选择了肖邦《C小调练习曲“革命”
》（Op.10No.12）。
他没有像前世那样，一上来就追求排山倒海的激情和雷霆万钧的速度。
相反，他刻意将节拍器调慢
108，远低于比赛常用速度130-140。
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