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还需要警惕敲门的陌生人。
课本上，有猫的脚印。
苏青鱼发现，猫踩过的地方，有点类似于章节的重难点。
难道那只黑猫在给她划重点？于是，听课的过程中，苏青鱼对于猫踩过的地方，更用心。
敲门声不知不觉间停止。
课程结束，苏青鱼卡点出书房。
门口竟然站着穿白大褂的医生。
中计了！
苏青鱼的心提了上来。
不仅要避免亲手给陌生人开门，还要避免在学习时间，爸爸妈妈放陌生人进门。
否则，苏青鱼进入书房学习。
陌生人进入家中，刻意逗留，守在书房门口。
而苏青鱼到点之后，又必须出书房。
给陌生人开门的情况，就无可避免。
这是一个连环套！
众多眼睛泛着红光的医生抬着担架，担架上放着肉球一样的奶奶。
他们站在走廊的尽头，齐齐的往书房方向看。
走廊被堵的水泄不通。
正确的做法应该是，阻止妈妈在学习时间让陌生人进门。
书房门口的医生嘴巴裂开到耳后根，他向苏青鱼伸出手。
书房正对着蓝色卧室，卧室大门是开着的。
苏青鱼一个健步冲出去，身体柔韧，动作敏捷如脱兔，在医生抬手的瞬间，从医生臂弯处钻过去。
“双喜，帮我！”
与此同时，守在苏青鱼身边的双喜，在苏青鱼回到卧室的刹那，将卧室门关闭。
好险！
苏青鱼用手抚了抚胸口，心有余悸。
过了一会儿，妈妈过来敲门：“女儿，快吃饭了，你不要躲在房间里。”
卧室的门没有猫眼，苏青鱼看不见房门外的人。
她无法确定，门口的人是不是妈妈。
“妈妈，外面的客人离开了吗？”
“离开了，快点给妈妈开开门，不要害羞。”
苏青鱼刚刚死里逃生，她用板凳抵住门。
“妈妈，你爱我吗？”
门外的“妈妈”
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