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齐老师看孔老师这样做小伏低，心里痛快了，也不再拿架子了，当即把安好拉过来，给孔老师详细讲了一遍。
“妙啊！”
孔老师看着安好做的示范笔记赞不绝口，眉飞色舞，满面红光。
“老齐啊，你这老小子真是捡到宝了呀！”
齐老师也骄傲，那也没放松警惕。
“我跟你说老孔，你可别想打小安的主意，这是我们历史组的人！
“不能不能，我是那样的人吗？”
孔老师连连摆手，给自己澄清。
齐老师上下打量了他一番，从鼻子里哼了一声。
“别说，你还真是！”
“你！”
“哈哈哈哈……”
“哈哈哈哈……”
两位老师都笑了。
长话短说，期末考试来了。
学生们考完回去等分数出来，老师们在办公室里批改卷子。
“这回的考试从成绩上来看，似乎没啥变化呀。”
孔老师看着分数嘬着牙花。
“你又想说啥？是不是想说小安的方法没用？”
齐老师瞪起了眼睛。
“哪能呢？”
孔老师连忙给齐老师顺毛，“我就是没看出来效果。”
“这才刚教给你几天，你想有啥效果？”
齐老师甩了孔老师一记眼刀。
“人家都说熟能生巧，学习是个积累的过程，哪有速成的？短短几天成绩就大幅度地提高，你觉得可能吗？”
孔老师一想也对，这套方法自己现在都还没完全掌握呢，就更别说学生们了。
事实上，为了稳妥起见，大部分老师还是采用的原来的复习方法，因为时间有点紧，他们也怕出岔子。
这是高一学年的第二学期了，孩子们要升高二，要是没弄好，影响了过暑假倒是小事，就怕影响了升级。
安好已经试验了一学期了，这次的效果也还可以，有的学生掌握的还不算很好，有的学生就做的不错。
方法安好是教了，用不用，怎么用，用成什么样，就不是安好能控制的了。
不管怎么说，这次的考试成绩还行吧。
这里的还行特指的是安好教的这门课，其他的科目考成什么样，那是其他科老师该操心的事儿，她就不管了。
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