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>“妈妈聋了三十年，但我用手语给她‘唱’完这段后，她突然流泪，说她‘听见’了。”
还吴吴没有看手机，只是静静坐在桥边，任风吹乱她的白发。
午时，一辆军绿色吉普车驶入山谷，车身上印着“西部战区文艺巡演队”
字样。
一名军官下车，敬礼后递上一封信：
>“尊敬的还老师：
>
>根据中央军委政治工作部指示，‘念生路线’正式纳入军队文化扶持项目。
我们将派遣十支流动文艺小分队，配合您的基金会，深入边疆哨所、边境学校、灾后重建区，开展长期音乐援助。
首批队员均为退役军人子女，其中三人曾参与您组织的夏令营培训。
>
>另附名单一份，请您审阅是否适合担任‘荣誉指导’。
>
>此致
>敬礼”
她翻开附件，第一个名字让她呼吸一滞：**祁望**，男，22岁，云南腾冲籍，父亲祁念生（追授“人民音乐使者”
称号），母亲周婉清。
原来，他还活着。
那个她以为早已随父远行的孩子，竟默默考入军艺，毕业后主动申请加入边防文艺工作队。
信中提到，他擅长二胡与编曲，最近创作了一首名为《借声》的作品，灵感来自姑妈讲述的“雪中合奏”
故事。
当晚，她拨通视频电话。
屏幕亮起，青年穿着作训服，眉眼间依稀可见祁念生的轮廓，沉稳而温和。
“还老师，”
他先行了个军礼，随即微笑，“我爸爸走之前，给我留了一样东西。”
他转身拿出一支木盒，缓缓打开??里面躺着那枚编号0的口琴，旁边放着一张泛黄照片：年轻的祁东悍站在战地帐篷前，怀里抱着婴儿时期的祁念生，身后是一片焦土，而他的嘴角却扬着笑。
“他说，这不只是纪念，是接力。”
祁望轻声说，“我现在每天练琴，不只是为了艺术，是为了让更多战友知道，枪炮之外，还有别的语言可以传递信念。”
还吴吴哽咽难言，最终只问了一句：“你会来麻栗坡吗？”
“下个月就到。”
他答，“我们要在您母亲种下的樱树下办一场音乐会。
节目单最后一首，是您母亲的《双生》，由我拉二胡，配您的笛子，再接入全球十七个站点的实时合奏。”
她点头，泪水滴落在键盘上。
挂断通话后，她翻开日记本，写下今日最后一句话：
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