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军官惊讶于这个年轻女孩的视野：“很有深度的想法。
需要什么支持尽管说。”
于是，接下来的日子，予安沉浸在历史资料中。
她查阅老照片，采访老兵，甚至跟着爸爸去档案馆查找资料。
予宁则成了她的“小助理”
，帮忙整理图片资料。
“姐姐，这个爷爷的勋章为什么不一样？”
予宁拿着一张大阅兵的老照片问。
予安凑过来看：“这是不同时期的勋章。
你看，这个可能是抗战时期的，这个是建国后的”
不知不觉中，予宁也学到了不少历史知识。
四月的一天，予宁在学校经历了惊险一幕。
课间活动时，一个一年级的小朋友追着球跑向马路，予宁第一时间发现并冲过去拉住了他。
“谢谢你，予宁同学！”
惊魂未定的老师连连道谢。
予宁却一脸严肃：“老师，我觉得操场和马路之间的护栏太低了，小朋友很容易钻过去。”
第二天，学校就加高了护栏，还专门召开安全教育大会，邀请予宁分享他的安全手册。
这件事给了予宁很大的触动。
他开始思考更多关于“守护”
的问题，不再局限于课间安全，而是想到了更广阔的领域。
“爸爸，除了站岗的叔叔，还有哪些人在守护我们？”
晚饭时，予宁突然问。
宋霆野思考了一下：“很多啊。
警察、消防员、医生其实每个人都在用自己的方式守护着什么。
比如妈妈守护着这个家，老师守护着学生”
五月初，予安的壁画设计稿完成了。
这是一幅长达十米的长卷，以“传承”
为主题，展现了从革命时期到新时代的军人形象。
特别的是，她在画面中巧妙地融入了普通士兵的生活场景，展现了军人作为普通人的一面。
“我想表现的是，英雄也是普通人，只是因为肩负使命而变得不凡。”
予安在评审会上解释自己的创作理念。
现场沉默了许久，然后爆发出热烈的掌声。
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