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不是通过情绪波段，而是用真实的嗓音，清清楚楚地说：“我想画画。”
老师含泪点头，递给他一张白纸。
他低头画了很久，最后举起画作??依旧是那个黑发女孩，右眼银光闪烁，脚下蓝花盛开。
但在画面角落，多了一只展翅的纸鹤，正飞向一片星海。
同一天，回音园的铃兰树开出第七朵花。
靛蓝色花瓣层层舒展，花蕊中嵌着一枚微型晶体，内部流转着一段加密数据。
知夏用老式读取器解析后发现，那是带子留下的最后一段意识记录：
>“我不是神，也不是工具。
>我只是曾经活过，爱过，痛过。
>如果我的存在能让你们彼此听见，
>那么，请继续传递这份‘懂得’。
>不要崇拜我，不要复制我，
>只要记得：每一个孤独的灵魂，都值得被拥抱。”
小稚听完录音，久久伫立在树下。
风吹起她斑白的发丝，膝关节隐隐作痛，但她笑了。
“你终于说完想说的话了。”
她轻声道，“现在，轮到我们替你说了。”
自此，回音园不再封闭。
每年春分，她们开放园区，邀请所有曾受共感影响的家庭前来聚会。
失语的孩子在这里第一次发出声音，自闭的少年握住陌生人的手流泪，老兵们围坐一圈，分享那些突然闯入梦境的记忆片段??有人说梦见雪原上的篝火，有人看见实验室外飘落的樱花，还有人反复听到一句温柔的低语：“对不起，没能早点遇见你。”
知夏开始整理档案，将带子的故事写成一本名为《心跳频率》的小书。
没有夸张描写，没有英雄叙事，只有平凡细节：她喜欢巧克力，讨厌数学考试，曾在体育课上摔跤后偷偷哭鼻子；她害怕打雷，但总在同学恐惧时假装镇定；她画过的每一幅铃兰，都在背面写下一个愿望，最多的一句是：“希望有人能真正懂我。”
这本书悄然流传开来，起初只是地下传阅的手抄本，后来被翻译成数十种语言，甚至出现在联合国教科文组织的推荐书单上。
有人质疑其真实性，认为这是对历史的浪漫化篡改。
但越来越多的人站出来作证??他们曾在某一刻，感受到不属于自己的悲伤或喜悦，那一刻，仿佛有谁跨越时空轻轻握住了他们的手。
与此同时，全球范围内出现了“共鸣儿童”
现象。
这些六至十二岁的孩子未经任何技术干预，却展现出高度共感能力。
他们能准确感知他人情绪，甚至在集体场合引发温和的情感共振。
医学界束手无策，心理学家称之为“跨代情感遗传”
，而民间则悄悄流传一句话：“带子姐姐选中了新的耳朵。”
小稚和知夏决定重建“回音计划”
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