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变形术课教室。
就如同弗立维教授在魔咒课上展示了一手帅气的变形术一样。
麦格教授作为一名经验丰富的教师，常见的魔咒自然也是使得是得心应手。
在麦格教授接连展示了“飞来咒”
、“漂浮咒”
与“修复咒”
收获了小巫师们一波掌声之后；
也刻意地强调了魔咒与变形术之间的相辅相成，作为一个优秀的巫师，一定要两手抓，两手都要硬。
大家都鼓起掌，恨不能马上开始尝试。
“相信你们在见识过变形术的神奇之处后，都会非常期待亲自施法体验一下。”
麦格教授终于正式进入状态，再无特殊情况打扰的她，讲起课来简直轻车熟路。
“但是正如我刚刚所说，变形术是你们在霍格沃茨课程中最复杂、也是最危险的法术。
熟练的掌握变形术足以解决你们在学生时代遇到的绝大部分难题，而做到这一切的前提，是需要有足够的理论知识与扎实的基本功。
所有人打开《初学变形指南》，我们今天会详细的讲一讲变形术的基本原理。”
李非翻开了手中的《初学变形直男》，嗯，很直，非常直。
只可惜书上没有印着杜甫和李白的人物肖像。
所有人都将书本翻开，入眼一片密密麻麻的文字，也不分段，十几行看不到一个句号。
写这本教材的作者如果去写网文，编辑一定连签都不会签他。
于是那个作者发现了，学文救不了魔法，就此弃文从魔，成为了一代变形术大师。
“使我有洛阳二顷田，安能佩六国相印？”
——《史记·苏秦列传》。
由此可见，人一时的坎坷不是什么坏事，说不定就把你逼向了成功的道路了呢？
回看变形术课本，上面的文字依旧密密麻麻，麻麻赖赖，一点也不圆润。
小巫师们都有些垂头丧气。
感受到课堂氛围的变化，麦格教授接着说道：
“如果一切顺利的话，或许你们当中最认真听课的那名学生，我可以让他今天就尝试下变形术。”
闻听此言，小巫师们一个个目光火热的盯着课本，仿佛要把上面的文字吞到肚子里。
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