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他说，小时候家里遭灾，母亲把他托付给一队西行的教师团。
临别时，女人跪在地上，把一块绣着梅花的手帕塞进他衣领，说：“等你长大，一定要学会听别人听不见的声音。”
后来他辗转得知，母亲死于途中，尸骨无存。
但他始终相信，她留下了声音。
“那些老师教我们画画，画没见过的山河；教我们唱歌，唱没人听过的词。
他们说，这些东西藏得好，比命还重要。”
老人喘了口气，“有一天来了人，把他们的画烧了，书撕了，还逼他们承认那些课从来没上过。
可我知道，是真的。
因为我记得。”
李念问：“你还记得教室的样子吗？”
老人闭上眼，嘴里慢慢哼起一段旋律。
与此同时，李念的平板电脑突然弹出警报??连接的AI绘图程序正在自动生成图像！
她震惊地看着屏幕：一幅铅笔素描逐渐成型，正是一个土坯教室，墙上挂着残破的国旗，黑板上有字迹模糊的算术题，角落里坐着一个小男孩，低头抠着桌角。
画风，赫然与敦煌铁箱中的美术老师一致！
她立刻将图像上传至林小满的解码平台。
三小时后，回复传来：“**确认风格匹配度98.6%，且画面中隐藏摩尔斯编码，内容为：【位置更新：K-44.7°，E101.2°】**”
坐标落在内蒙古与甘肃交界的一片荒漠腹地。
林小满附言：“这不是模仿，是**记忆交叉感染**。
两个素未谋面的人，因共享同一段被压抑的历史，在Ω链作用下产生了艺术表达的同步演化。
我们之前以为个体记忆是孤岛，但现在看，它们更像是地下根系，一旦条件成熟，便会连成森林。”
李念看着窗外渐暗的天空，心中升起一种近乎神圣的预感：他们正站在一场文明觉醒的门槛上。
***
一周后，一支由地质学家、声学工程师和历史学者组成的联合科考队悄然进入K-44.7°区域。
李念随行，携带全套录音与探测设备。
根据卫星热成像，该地表层之下存在异常空腔结构，疑似人工洞穴。
挖掘工作持续了五天。
第六天清晨，一名队员在沙层下三米处触碰到金属物体。
清理后，露出一口密封铜匣，表面蚀刻着双螺旋纹路，中央嵌有一块黑色晶体。
林小满远程指导开启装置。
当防护罩打开时，晶体突然亮起幽蓝微光，随即释放出一圈环形声波，频率精准锁定在**7.83Hz**。
所有人耳机中的白噪音瞬间消失，取而代之的是一段清晰的女声朗读：
>“这里是‘归音计划’第七节点，代号‘春蚕’。
>我们知道你们终会找到这里。
>请记住：所有被抹去的课堂，我们都重新上了；
>所有被焚毁的课本，我们都用心抄了一遍；
>所有被迫沉默的孩子，现在都能开口说话了。
>不要追查源头，因为我们每一个人都是源头。
>只需倾听，便是传承。”
录音结束，晶体光芒熄灭。
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